摘要：为深化艺术设计教育教学改革，构建专创融合背景下艺术设计专业平台及模块课程体系的构建，探索人才培养创新模式的机制，整体规划教学体系，整合教学资源，提高教学质量，合理安排教学内容、课程配置、教学方法等内容，是进一步明确专业就业发现，学生创新创业方向，提高学生专业能力职业素养的主要条件，应不断的适应市场，革新教学内容，完善教学体系，进而与时代接轨培养时代人才。
　　关键词：艺术设计;专业平台;模块课程体系构建
　　（2010-2020年）“国家中长期教育改革和发展规划纲要”明确对全国国等院校培养学生创新创业素质与培养学生实践能力提出的要求，近几年越来越多的学校为适应社会的发展，时代的进步，对提高各专业学生提高创新创业能力，进行了一系列大刀阔斧的改革，各高校开始重视学生创新创业能力的培养。在专创发展飞速的背景下，艺术设计专业也在着重培养学生创新创业水平，对专业平台与模块课程体系建设尤为重视。
　　我校艺术设计专业教学模式仍存在着理论教学体系与实践教学体系融合度不高，教学观念过于老化，教学体系陈旧，尤其是实践教学环节不能满足社会发展的需求，缺乏对目前市场上新型技术专业知识水平的培养，缺乏对学生创新实践能力的培养，因此探索出适合我校艺术设计专业学生如何培养学生提高创新创业素质，提高就业能力，探索开发式、多元化、立体式教学实践体系，搭建专业平台，构建合理模块课程体系尤为重要。
　　一、开发式、多元化、立体式专业课程平台的构建
　　 为提高我校教学质量，培养能创新，会实践，敢创作的新型优秀创新创业艺术设计人才，我校应进一步构建开发式、多元化、立体化的专业课程平台。对已有的课程教学体系中，明确实践教学体系的矿建，切实明确教学的培养目标，根据不同专业课的特点，设定实践强化教学对应的实践项目，提高学生的能动性，培养学生在实践教学中敢学、敢做、敢设计的能力。通过设计教学思路、新型教学观念，项目式结合的教学体系构成，打破传统的固有教学模式，将教学内容教学环节根据目前市场发展需求与时下新科技融合，更新教学内容，實现开发式、多元化、立体式专业课程体系的构建。
　　二、实践教学的专业平台构建的具体特点
　　 实践教学专业平台的构建主要需重视新型教学关键，利用社会资源，与社会发展相结合，打破以传统的课本理论为主，结合网络与社会资源，更重视应用于校外资源，与企业实际项目相结合，引进企业实践项目，加强不同设计比赛活动的能力培养，让学生更立体的感受并学习艺术设计相关专业知识。
　　三、建立开发式、多元化、立体式专业课程实践教学体系的基本原则
　　 根据艺术设计的专业特点，对不同专业课程进行规划，明确不同课程的培养目标，确定不同课程创新能力及专业技能培养的具体内容，在教学中明确实践项目教学内容，探索并寻找符合学生不同专业课程的具体项目，尽可能的加入具有突出特点，结合当下市场，具有实效性及长效性的项目，将各课程串联起来，突出专业针对性、前瞻性与科学性，进而构建开发式、多元化、立体式专业课程平台。
　　四、开发式、多元化、立体式的实践教学体系的建立与实践教学模块的构成
　　开发式、多元化、立体式的实践教学体系教学模块的构建，不仅仅是单纯的对某个课程内容的改革与研究，而是为培养学生创新创业能力，对整个艺术设计教学体系的规划，构建专业基础认知模块即以专业基础课程为主，结合讲座及对企业实际案例的分析扎实学生的基本功。专业实践课程模块，主要结合企业实训项目案例，主要对各专业课程中的理论知识进行讲解，让学生充分的了解就业方向，对学生的创新实践能力进行实质性的培养。实习实训模块则是对学生所学专业内容进行具体与社会相结合，提高学生从业能力、项目设计能力、岗位就业能力的主要方式。
　　五、开发式、多元化、立体式实践教学体系建设的预期想法
　　 根据课程教学体系构建的初步设想，具体对学生专业课程构建进行改良，通过开发课堂、开放课题、让学生参加到教师的科研中，如项目课题学生的参与，课堂上新型案例的讨论，专利项目研究的参加等。通过项目式教学提高学生创新实践及创业的能力，真正意义上的时间案例教学。课下结合校企合作培养模式，通过企业的实际项目让学生进一步参与到设计的具体项目应用中。其次充分发挥第二课堂，开设社团、工作室等内容，组织学生课下对所学知识所做项目进行进一步讨论，进一步加强培养学生创新创业的能力，让学生自主学习，提高学生自主实践的能力。
　　 大胆求新、与时俱进是探索专创融合背景下艺术设计专业平台与模块课程体系构建的重要依据，在时代跨步发展的今天，我们更应创新教学模式，完善教学体系，为进一步培养双创艺术设计人才努力。