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（四川省成都市新津一小）
摘 要：教师是振兴教育的希望所在，建设一支高素质、高水平的教师队伍，发挥名师作用，是使教育质量得以提高的重要基础和保障。“名师”是一所学校的品牌，是教师群体的带头人，名师水平的高低决定着教育质量的含金量。对“名师”队伍的建设和管理工作进行探讨。
关键词：名师；管理；学校
名师工作是学校发展的一项重要工程。我校共有市、县级学科带头人和青年优秀教师28人，学校一直高度重视名师工作，规范、和谐管理名师队伍，在管理和培养中抓亮点，显特色，充分发挥了名师示范、引领、辐射的作用，促进了名师可持续发展，取得了显著成效。下面我谈谈学校对名师工作管理的一些做法。
一、高度重视，和谐管理，打造亮点
1.高度重视
学校一直高度重视名师工作，制定了切实可行的名师管理制度和名师培养方案，定期或不定期地召开名师工作研讨会，及时落实名师待遇，对名师工作及时总结和评估。学校有专任领导负责名师工作，有专门的名师工作档案和名师个人档案，对名师的管理和培养力求做到民主、科学、规范。
2.和谐管理
学校以人为本，做好名师的管培选用，为名师的可持续发展尽可能地提供培训、学习的机会。考虑到大多数名师都在校内外承担了较重的教学教研任务，在工作上学校给名师安排适当的教学任务，每期有计划地开展一些名师活动，积极听取名师对学校工作的建议和意见。
3.打造亮点
（1）培养“专家”，构建名师团
本着让名师真优、更优，充分发挥引领和示范作用的宗旨，学校修定了以前的名师培养和管理方案，构建了名师团，设立了专门的首席学习官，成立了名师沙龙，名师们主动参与学习和交流，促进自己理论素养和教学经验的提升，克服了在荣誉面前止步不前的倦怠和消极心理。
（2）责任落实，自主发展
名师团是我校校本教研的中坚力量，是一个独立的校本教研组织，名师团的辐射作用是以学校课题《校本教研组织建设的研究》为核心，通过科研活动真正达到“群体成长”，融“学习、实践、研究”于一体。我们在原有基础上制定了名师管理制度、名师个人自主发展规划，实施了名师考核奖励措施，给予了名师一定的权利，明确了名师应担起的责任。
二、活动多元化，作用全面化
为了让名师的作用辐射到学校的各项教育教学工作中，在校内校外充分发挥示范、引领作用，我们开展了形式多样、内容丰富的名师风采展示活动。
1.名师沙龙研讨活动
每期学校不定期召开名师工作沙龙研讨会，大家就教育教学工作中的问题进行研讨。学校无界、心灵无界，名师团里的每个成员和谐交融成长。名师工作研讨会也为学校教育教学质量的整体提高和办学品位的提升建立了可行有效的保障体系。
2.专题讲座活动
在主题教研活动中，学校要求每个名师都要围绕一个主题作小专题的讲座或组织交流探讨，可以在名师团内，也可以在学科组或者全校性的集体教研活动中。许多名师都把这作为锻炼自己的好机会。
3.“名师课堂教学观摩、赛课”活动
名师是学科的引领者，课堂教学是展现名师风采的最佳舞台。学校要求每位名师的每一节课都向全校教师开放，青年教师可以随时到任何名师的课堂观摩，学习名师课堂的经典之处，名师课堂的观摩较大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力，同时每期学校也为名师提供了展示自己的机会，开展校内名师赛课和联片教研活动。
4.校内校外结对活动
名师团的成员们在实现自我提升的同时，在校内校外带动了更多的年青教师成长，他们连续参与了县教育局举办的与农村青年骨干教师的结对帮扶活动，还在校内也主动与青年教师结对。在自愿和学校合理安排的基础上，将参加结对的教师分成若干结对小组，每组必须认真拟定结对活动计划，扎实进行结对帮扶和互助学习活动，学校加强过程管理，对结对工作进行绩效考核和奖励。
5.名师献课活动
学校还主动派出名师团教师和部分青年优秀教师分别到我县兄弟学校献课，参加该校的教研活动，此举受到了上级领导的高度评价和兄弟学校的欢迎，名师和优秀青年教师也从中得到了锻炼。这一举措也充分显示了名师工作的实效性，扩大了名师工作的辐射范围。
6.论坛活动
网上论坛、书面论坛、面对面名师论坛的开展，使得名师与名师之间、名师与青年教师之间的交流更加随意、开放。学校对名师论坛的管理以人为本，以鼓励为主。每期论坛定下一个主题，有网络论坛，有教科室成员会上的交流，有名师团研讨会上的分享，形式多样。
7.读书活动
阅读经典，阅读名著，让读书像呼吸一样自然，让书籍为精神奠基，讀书，是每个名师内外兼修的必修内容。除了学校推荐的阅读书目，名师们自己又主动去读书，专业的非专业的，尽可能地开阔个人的视野，促进自己的专业发展。
8.培训学习活动
我校名师秉着终身学习的理念，珍惜每一次学习提高的机会，近几年来，多位名师参加了省市县各级骨干教师培训并取得了优异成绩。学校也充分为名师们提供各种参观学习的机会，为名师们的可持续发展打下坚实的基础。
参考文献：
王莉韵.教师专业发展中的名师影响与作用[D].华东师范大学，2010.
编辑 张珍珍
摘 要：教师是振兴教育的希望所在，建设一支高素质、高水平的教师队伍，发挥名师作用，是使教育质量得以提高的重要基础和保障。“名师”是一所学校的品牌，是教师群体的带头人，名师水平的高低决定着教育质量的含金量。对“名师”队伍的建设和管理工作进行探讨。
关键词：名师；管理；学校
名师工作是学校发展的一项重要工程。我校共有市、县级学科带头人和青年优秀教师28人，学校一直高度重视名师工作，规范、和谐管理名师队伍，在管理和培养中抓亮点，显特色，充分发挥了名师示范、引领、辐射的作用，促进了名师可持续发展，取得了显著成效。下面我谈谈学校对名师工作管理的一些做法。
一、高度重视，和谐管理，打造亮点
1.高度重视
学校一直高度重视名师工作，制定了切实可行的名师管理制度和名师培养方案，定期或不定期地召开名师工作研讨会，及时落实名师待遇，对名师工作及时总结和评估。学校有专任领导负责名师工作，有专门的名师工作档案和名师个人档案，对名师的管理和培养力求做到民主、科学、规范。
2.和谐管理
学校以人为本，做好名师的管培选用，为名师的可持续发展尽可能地提供培训、学习的机会。考虑到大多数名师都在校内外承担了较重的教学教研任务，在工作上学校给名师安排适当的教学任务，每期有计划地开展一些名师活动，积极听取名师对学校工作的建议和意见。
3.打造亮点
（1）培养“专家”，构建名师团
本着让名师真优、更优，充分发挥引领和示范作用的宗旨，学校修定了以前的名师培养和管理方案，构建了名师团，设立了专门的首席学习官，成立了名师沙龙，名师们主动参与学习和交流，促进自己理论素养和教学经验的提升，克服了在荣誉面前止步不前的倦怠和消极心理。
（2）责任落实，自主发展
名师团是我校校本教研的中坚力量，是一个独立的校本教研组织，名师团的辐射作用是以学校课题《校本教研组织建设的研究》为核心，通过科研活动真正达到“群体成长”，融“学习、实践、研究”于一体。我们在原有基础上制定了名师管理制度、名师个人自主发展规划，实施了名师考核奖励措施，给予了名师一定的权利，明确了名师应担起的责任。
二、活动多元化，作用全面化
为了让名师的作用辐射到学校的各项教育教学工作中，在校内校外充分发挥示范、引领作用，我们开展了形式多样、内容丰富的名师风采展示活动。
1.名师沙龙研讨活动
每期学校不定期召开名师工作沙龙研讨会，大家就教育教学工作中的问题进行研讨。学校无界、心灵无界，名师团里的每个成员和谐交融成长。名师工作研讨会也为学校教育教学质量的整体提高和办学品位的提升建立了可行有效的保障体系。
2.专题讲座活动
在主题教研活动中，学校要求每个名师都要围绕一个主题作小专题的讲座或组织交流探讨，可以在名师团内，也可以在学科组或者全校性的集体教研活动中。许多名师都把这作为锻炼自己的好机会。
3.“名师课堂教学观摩、赛课”活动
名师是学科的引领者，课堂教学是展现名师风采的最佳舞台。学校要求每位名师的每一节课都向全校教师开放，青年教师可以随时到任何名师的课堂观摩，学习名师课堂的经典之处，名师课堂的观摩较大程度地提高了青年教师驾驭课堂的能力，同时每期学校也为名师提供了展示自己的机会，开展校内名师赛课和联片教研活动。
4.校内校外结对活动
名师团的成员们在实现自我提升的同时，在校内校外带动了更多的年青教师成长，他们连续参与了县教育局举办的与农村青年骨干教师的结对帮扶活动，还在校内也主动与青年教师结对。在自愿和学校合理安排的基础上，将参加结对的教师分成若干结对小组，每组必须认真拟定结对活动计划，扎实进行结对帮扶和互助学习活动，学校加强过程管理，对结对工作进行绩效考核和奖励。
5.名师献课活动
学校还主动派出名师团教师和部分青年优秀教师分别到我县兄弟学校献课，参加该校的教研活动，此举受到了上级领导的高度评价和兄弟学校的欢迎，名师和优秀青年教师也从中得到了锻炼。这一举措也充分显示了名师工作的实效性，扩大了名师工作的辐射范围。
6.论坛活动
网上论坛、书面论坛、面对面名师论坛的开展，使得名师与名师之间、名师与青年教师之间的交流更加随意、开放。学校对名师论坛的管理以人为本，以鼓励为主。每期论坛定下一个主题，有网络论坛，有教科室成员会上的交流，有名师团研讨会上的分享，形式多样。
7.读书活动
阅读经典，阅读名著，让读书像呼吸一样自然，让书籍为精神奠基，讀书，是每个名师内外兼修的必修内容。除了学校推荐的阅读书目，名师们自己又主动去读书，专业的非专业的，尽可能地开阔个人的视野，促进自己的专业发展。
8.培训学习活动
我校名师秉着终身学习的理念，珍惜每一次学习提高的机会，近几年来，多位名师参加了省市县各级骨干教师培训并取得了优异成绩。学校也充分为名师们提供各种参观学习的机会，为名师们的可持续发展打下坚实的基础。
参考文献：
王莉韵.教师专业发展中的名师影响与作用[D].华东师范大学，2010.
编辑 张珍珍