【摘 要】高考政治试题的单选题4分一道，分量重；而学生在解题过程中很容易选错，失分严重；原因很多。帮助学生纠错和解决疑难问题，迫在眉睫，我们在教学过程中加强引导，帮助学生分析错误的原因，并及时有针对性地为学生找出解决错误选择的问题，找出切实可行的办法，加强有针对性地训练，逐步提升学生纠错能力，提高他们的得分技巧。
　　【关键词】高中政治 客观题 纠错能力
　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.041
　　在教学中我遇到这样的现实问题：学生在解答政治单选题时错误率很高，失误很常见；而每一道题在高考中占4分，共48分；凡是在单选题上正确率高的学生，其政治总分优势就很强。因此，包括基础较好的学生在内，当他们失分后心理很焦虑，心情紧张，心理承受力较差，情绪波动较大，进而影响主观题的解答。
　　一、学生的学习现状分析
　　高一高二的学生在学新课过程中，对教材缺乏仔细阅读和理解归纳、深思、反思环节；研究其知识点的内涵不够；基础知识较单薄；所以观点不全面，做客观题时留于表面，粗心大意。而高三的学生在一轮复习过程中，读书较肤浅；理解能力有限；对热点时政观点也不够全面；审题往往粗心大意，导致在做单选题时错误较多。
　　学生解答单选题出现的错误主要有：基础观点缺乏、出现盲区；解题粗心；主体不分；材料设问不看清晰；材料主旨读不懂；读材料时抓不住关键词；四个必修版块的文字没有看清楚等等问题困扰着学生解答客观题，让学生在小心翼翼地解题过程中轻松丢分，考试完成后，在对答案时幡然醒悟，才悔之晚矣。必须针对这种种问题，因材施教，找到解决问题的方法、技巧，下定决心，提高单选题得分率，掌握制高点。
　　二、分析和解决问题
　　我在教学过程中努力帮助引导学生采取各种措施克服并解决上述缺点和困难：
　　1.每次做完考试卷和训练题后，及时一个一个地找到出错题的学生，帮助他们指出来，耐心仔细地询问，找到其出错的原因，让他（她）明白错在哪里。一边询问一边引导他用不同颜色的笔勾画出错处，圈出表述错误的用词；勾画出关键词；点出无关词句等等。
　　2.对每一个有错题的学生的错误，做到具体问题具体分析：
　　首先，对于基础知识点记忆不牢固的学生，采取要求他把这道题所涉及到的几个相关知识背诵、默写；或用大括号写给全班同学观看；这样也可以帮助其他同学巩固此知识点。时隔一周或几周，又要求他复述一遍，不断巩固，当然这是针对高频考点。
　　其次，对于解题粗心的学生，就耐心地指导她（他）重复读题目及设问、题肢，三遍或多遍，然后，叫他分析审题，说出审题的几个步骤。有的反复错一道类似的题，就引导他把此题写在作业本上，放在我办公桌上，隔几天再拿给他限时解出答案——如此，反复，加深其理解错题的意识和能力。如之前做过的一道习题：
　　微信是腾讯公司推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字等功能，当前注册用户量已突破6亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。关于微信免费的理解正确的是（）
　　A.微信作为一种企业开发的产品，其商业价值是通过其他形式实现的
　　B.微信功能全部是免费的，不具有交换价值
　　C.微信与短信的市场属性相同，都具有公益性
　　D.微信收费是市场发展的必然，微信免费违背价值规律
　　此题，正确答案是：A.一学生曹某在解题时，误选C，她解释说：“理解不了A说法中的‘其他形式’，认为C说法中的‘公益性’是正确的对微信的表述。”我帮助她分析，在用微信时，要在WIFI、流量状态下才能使用，还有微信中的某些产品、服务等都要收取一定费用的。然后她才理解了。为了巩固这个知识，我引导她把設问中的“微信”换成“短信”后，重新设计题肢，她写出这样一道单选题：
　　在微信免费的今天，关于短信的使用，正确的说法是：
　　A、短信也要免费；B、短信的发送量会增加
　　C、微信的使用量会减少；D、短信的发送量会减少
　　参考答案：D。她感慨，经过这样训练后，领悟力、理解力提升了很多。
　　3.对于在解题时，材料主旨看不懂，或抓不住关键词的学生，就引导他们仔细读材料，勾画设问，勾画材料中的主旨词句。如：
　　（训练题12）改革开放30多年来，我国直流输电实现了从高压直流到超高压直流，再到特高压直流的不断突破，技术水平不断提升，直流输电技术彻底结束了“一颗钉子都要进口”时代。特高压输电和高铁、水电一样，已成为中国技术走向世界的亮丽名片。这说明（）
　　①对外开放增强了我国独立自主、自力更生的能力。
　　②我国的对外开放已进入以“走出去”为主的新阶段。
　　③中国制造业参与国际市场竞争的能力不断增强。
　　④经济全球化促进了资源在世界范围内的优化配置。
　　A、①③；B、③④；C、①②；D、②④
　　这一道题正确答案为：A。而在训练时，一学生误选C；而另一学生误选D。她们非常着急地跑到我面前问：“材料中说‘一颗钉子都要进口’时代结束了，这不是提醒我们现在‘走出去’是为主吗？”；“或者资源在全球范围内的优化配置吗？”。我赶快解释给她们：材料有两个句号，综合起来，说明我国自主研制的特高压输电技术和高铁、水电技术在世界上的影响力和亮丽地位，你们呢误把‘一颗钉子都要进口’这句话当成主旨了，属于不全面阅读并分析材料的后果，题肢②说法错误，我国对外开放坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略；题肢④与材料中的主旨不符合；今后你们解题时一定要仔细读懂、读全面材料，概括中心主旨；才能准确选出正确答案。她们最后开心满意点着头，回到座位上了。
　　在帮助学生纠正单选题常出错的毛病时，我还引导他们把这一周训练的错题抄写在作业本上，放几天，再拿出来，测试，果然，正确率大大提高了。我还专门制作单选题专练试卷，每两周设计一套小题专练，这样也能帮助学生提高正确率。
　　三、老师的反思
　　一个好老师，他一定会坚持不懈地付出，既是学生的知心朋友，又是引路人；还是教会学生怎样做的无数启迪；这条路永远没有尽头，只有进行时，我将呕心沥血奉献自己的劳动和智慧给我热爱的教育工作和茁壮成长的学生们。