信息化时代已经到来，信息技术对传统的教学模式提出了巨大挑战，它把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体，促使教师对教学构想产生新的创意，促使教学过程发生根本的变化，促使学生改变传统的被动学习方式，形成教师、学生、教材和教学方式的新组合。运用现代信息技术进行英语教学是一大发展趋势。在英语教学中，有些教学环节运用多媒体技术可以取得事半功倍的效果。
　　一、运用信息技术，创设形象生动的情境
　　学习英语不仅仅是字母、单词、句、段、篇，还有对情感态度、表达方式、举止行为、文化背景、地理人文等的综合掌握。那么，在学习英语过程中，怎样才能真实地呈现英语知识和具体情境呢？我们要在课堂教学中充分利用信息化教学手段调动学生的听觉、视觉系统，通过图像、声音、色彩和动画传递教学信息，使其如臨其境，丰富视、听内容和强化视、听训练。可视的语境不仅有助于口头信息的采集、理解和记忆，还有助于激发学生开口讲话的欲望，帮助学生进行表达，为语言交流创造良好的条件。借助现代信息技术手段介绍英语国家的文化、风俗习惯等可吸引学生的兴趣，了解英语与母语的不同点，从而培养学生能运用英语进行逻辑思维的能力。这种能力只有在使用英语时才能掌握。英语教学中，教师要根据不同的课文内容，精心备课，找好切入点，使学生不知不觉地随教师进入文章涉及的话题。鼓励学生积极参与，自由发挥，开阔思路，就某个话题各抒己见，这样可以提高其语言运用和表达能力。
　　二、运用信息技术，激发学生学习兴趣
　　激发学生兴趣、调动学生积极性是每个英语教师都在思考的问题。把学生从厌学困境中解脱出来，使之享受英语学习的乐趣是英语教师的职责。学生活泼好动，好奇心强，易于接受新事物。欢快活泼的音乐，鲜艳夺目的色彩，五彩斑斓的图画，都能吸引学生的注意力，激发他们的言语兴趣。计算机多媒体网络课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。在教学中我们可借助多媒体辅助软件创设轻松愉快的课堂教学情境，培养学生学习英语的兴趣。例如在教学的热身过程中设置歌曲、游戏、韵律操等让学生唱一唱、跳一跳、乐一乐。这样不但能消除疲惫之感，还激起学生兴趣，使其在轻松愉悦的氛围中获取知识。学生体会到学习的快乐，从而更加自主地积极地去学习。
　　三、运用信息技术，改变课堂教学模式
　　现代教育技术的发展与多媒体技术在教学上的应用，为英语教学模式的改革提供了广阔的天地。教学模式是对课堂教学整体进行教学研究的方法及其表现形式。新课程倡导任务型教学模式，让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现目标，感受成功。学生根据自己的兴趣、需要，在教师的指导下，通过网络查询各种信息，同时电子邮件的形式参加有关问题的讨论或请求教师的指导。师生合作的教学模式，充分体现了教师的主导作用与学生的主体地位，有利于学生智能的发展和创造性思维的培养。
　　四、利用信息技术，培养学生多种能力
　　英语课程改革的核心理念是：为了每一位学生的发展。由于学生的学习需求存在差异，学习风格、策略也各不相同，因此在平常的教学活动中，要注意为学生提供丰富多样的学习资源和学习渠道，充分利用信息技术和互联网络，培养学生多种能力。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。鼓励学生制作个人主页，鼓励学生之间相互帮助、交流学习资源，引导学生合理利用信息技术和网络资源，开通学生电子阅览室，让学生更多地接触外界的信息，扩大学生的知识面和阅读量。学生获取新知识的渠道是多层次、多方面、多类别的。信息技术日新月异地发展，帮助学生使用电脑上网获取新知识能力是最重要、最基本的工作。现代信息技术教学，信息量大、直观形象，能全方位、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层次地启发学生，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展学生的创造能力，培养出良好的学生素质，达到教育的最终目标。
　　总之，在英语教学的过程中结合应用信息技术，充分利用先进的信息技术为教学活动服务能激发学生的兴趣，优化英语课堂教与学，引导学生自主学习，改进学生学习方式，提高学习效果，促进英语教学模式的进一步优化，提高英语教学的质量，推动英语教学不断向前发展。