论文部分内容阅读
新的历史课程改革下，要求历史教师转变教育、教学理念，倡导学生主动参与，乐于探索，充分发挥学生在课堂上的主体地位；要求历史教师树立历史观念，敢于突破课本、课堂的束缚，围绕学生生活实际中存在的问题，培养学生的实践能力及自主、合作、探究能力。历史具有一次性特征，对于历史教学而言，创设一个又一个的历史情境，激发学生探究的欲望，提供探究的空间显得尤为重要。笔者在历史课教学实践中，尝试进行情境式教学，收到较好教学效果。