直觉思维的产生条件、特征及教育意义

来源 :当代教育实践与教学研究(电子刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:genesis
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直觉思维是人们在已有知识经验的基础上,在问题情境的诱发下,借助一定的心理机能对客观事物的现象及本质做出迅速直接综合判断的一种思维方式。教学中,人们更关注严密的逻辑思维训练,忽视对直觉思维的有意识培养,很多教学行为甚至压制直觉思维的发展。这是因为人们缺乏对直觉思维的正确认识和了解。笔者从产生条件、特征及教育意义等方面对直觉思维进行深入系统的阐述,以便人们更好地认识直觉思维的内涵。
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