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摘要伴随社会的发展，出现了大量的新媒体技术。而大学生是新媒体技术的主要使用者。新媒体技术的使用能够为高校的思想政治教育创造新的教育平台并且带来了很多的机遇。但是在看到方便的同时，作为思想政治教育工作者，我们也应注意到，利用新媒体技术带来了便利的同时也是隐藏了巨大的隐患，需要思想政治教育工作者消除这些隐患，积极应对挑战。本文提出一些新媒体环境下做好学校德育工作的对策，能给大学生的思想政治教育研究提供一些对策。
关键词新媒体技术 大学生 思想政治教育
作者简介：刘君红，温州大学法政学院课程教学论专业研究生；刘河军，江西省吉安市永丰县坑田中学。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)06-226-02
随着社会的发展，出现了新媒体技术。新媒体技术是相对于传统媒体而言的，是指依托数字技术、互联网网络技术、移动通讯技术等新媒体技术，以手机网络、博客、飞信等为代表，向受众提国内各信息服务的技术。新媒体技术主要表现为QQ、博客、微博、E-mail等一些常用的通讯软件。新媒体技术的迅速发展，促进人类的传播方式巨大的发展，使得人们产生了新的学习方式和生活方式，深刻影响了社会舆论的形成与传播，特别是对大学生群体的影响更是巨大。学生的新媒体技术使用的主体，他们使用范围之广，活跃程度之高是有目共睹的。在新媒体技术运用的背景下，学生在获取和交流信息时的思维模式、行为方式和心里意识等方面发生了极大的改变。因此分析新媒体技术的运用对学生的影响，并探索新媒体技术环境下的学生思想政治教育新途径、新方法，就显得十分重要。
新媒体技术的运用能给学生的思想带来的巨大的影响。新媒体技术使用的广泛性，及时性能让大学生接受更多有用的信息，这也为高校的思想政治教育带来的巨大的便利。
一、新媒体技术的运用为学校的思想政治教育搭建了思想政治教育创新发展的新平台，带来了机遇
新媒体技术的运用为学校的思想政治教育提供了新的方式和载体，为教育工作者进行思想政治工作提供了良好的机遇，为思想政治工作提供了有利的条件。同时也给学生的全面发展带来了有利的影响。
（一）新媒体技术搭建了学生思想交流与学习的新平台
新媒体技术在学生群体中的普遍使用，大部分都是为80或90后的学生搭建了新的交流的平台。以前，学生之间思想交流的最主要的途径是书信或者是面对面的交谈，并且学习的方式主要是通过书籍的阅读或者老师与学生之间的讲解。无论是学生之间的交流还是学习方式都比较单一。而新媒体技术的使用，极大的改变了过去这种单一的交流与学习方式。新媒体技术具有及时性的特点，因此学生使用它能及时的得到最新的知识。新媒体拓宽了学生迅速了解时事、认识社会发展的渠道。相比于传统媒体，以互联网为代表的新媒体技术以它的实时性和便利性使资源共享变成现实。并且新媒体技术由于其信息内容的容量大，学生能够得到的信息量远远比过去面对面式的枯燥的思想政治教育的多很多。互联网上的资源极大丰富，门类齐全，能为学生思想政治教育工作提供大量的材料，并且能从中取得自己所需要的信息。学生无论是通过手机网络、博客、腾讯QQ还是E-mail，他们之间的思想交流都要比过去丰富也要频繁很多。在网络上这个平台上大学生能够畅所欲言，能够发泄自己的不好的情绪，使自己能够及时调节情绪。老师通过这个平台能够及时了解学生，促进学生与老师的交流。在一定的程度上促进学生更加健康的成长。
（二）新媒体技术的使用能够为思想政治教育提供新的独特的视角
新媒体技术背景下，学生可以得到最新的时事新闻，并且从不同的角度对这些新闻进行评价。学生通过网络新媒体可以随时了解感兴趣的知识，可以了解最新的时事，比如最近南非的足球比赛，学生通过网上论坛，QQ等形式及时了解比赛的状况和每场比赛的结果，并且对自己喜欢的球队进行发表意见。同时还可以通过博客等一些新媒体技术与兴趣相同的人进行及时的讨论和交流。另外通过新媒体技术的使用，学生还可以关注和参与很多与生活息息相关的事件。其中比如民主的发展，有调查显示，大部分的公众认为网络表达将成为中国建设民主建设的新通道。而且现在民意显示，大多数的人愿意通过网络表达自己的意愿。况且网络具有隐蔽性，有更多的学生愿意通过一些论坛来表达自己的意思，比如参加国家关于房价的调控，关于石油价格的上涨等一些热门新的新闻，并且积极关注国家政策的发布。新媒体技术的开放、民主、便捷等特征，既满足了学生畅所欲言的实际需要，又真正调动了学生的民主主体意识，调动学生参与学校的发展建设，是建设和谐校园环境所不可忽视的一个新的渠道。通过民主这个渠道反映学生通过互联网能够以更加独特的视角去看待事情。
（三）新媒体技术能够拓宽高校思想政治工作的途径，提高思想政治教育的手段
新媒体技术的使用为学校的思想政治工作提供了途径多样，交通便利的新平台。海报、宣传栏是老一辈的人进行宣传的主要方式，而在新媒体技术背景下，出现了更多的信息传播方式，比如博客、MSN、论坛、手机短信等传播方式。由于网络的广泛性和传播性，手机上网在学生群体中很普遍，因此手机短信也是进行思想政治教育的主要的手段。新媒体技术的运用拓宽了高校思想政治工作者进行教育的途径。高校思想政治工作者不仅可以通过控制校园网络进行思想教育，也可以和学生通过博客进行交流，或者学生在遇到困难和迷惑的时候可以直接打电话和老师进行沟通。这样不仅方便了和学生进行及时沟通同时也提高了高校思想政治教育的手段。
二、利用新媒体进行思想政治教育工作给学校思想政治教育工作者带来了极大的便利
但是在看到方便的同时，作为一个思想政治教育工作者，我们也应注意到，新媒体技术运用带来了便利的同时也是隐藏了巨大的隐患。
（一）新媒体信息传播的“无障碍性”给学生思想政治教育增添了难度
新媒体时代的校园信息化在某种程度上说是一种信息传播的时间、空间、资讯无屏障状态，信息的发布和使用空间更加轻松和自由，一些腐朽的甚至反社会的思想文化会趁机进入大学校园，对大学生的思想政治教育提出严重的挑战。特别是大学生通过网络、手机能够得到的一些反对社会的信息，这就抵消了学校的思想政治教育带来的成果。学生不仅能从网络中得到自己所需要的一些有益的东西，同时也更加容易得到一些具有负面的、不利于社会发展的信息，这些信息很多会给学生带来思想和观念上冲击。新媒体负面的影响，加大引导了学生思想政治教育正确舆论导向的难度，削弱了传统思想政治教育的效果，给高校思想政治教育工作增添了难度。
（二）新媒体信息传播途径的广泛性和使用主体的广泛增加了网络管理的难度
随着手机网络的发展、手机技术的更新和发展，使用手机上网的人越来越多，从以前的飞信到如今的新浪博客，從最初单一的登录互联网看新闻到如今登录手机看新闻、上QQ、聊飞信、写微博，使得传统的交往方式变得多样化、自由化。信息传播途径的广泛性使得大学生思想政治教育管理更加的困难。学生是网络的主要人群和受网络影响最大的群体，他们受到校园上网环境的局限，转而应用手机上网，手机与互联网的互动更具有隐蔽性和不可预见性。在高校大学生是广泛使用新媒体的主要者，对于如何更加有效的管理大学生对新媒体的使用是高校当前面临巨大的难题。大学生是高校的主体也是使用新媒体的主要使用者，广泛的使用主体加大了高校思想政治教育工作的难度。因此加强对传播途径和对大学生对新媒体的使用是非常重要的。
（三）新媒体环境提供一个虚拟的环境难以控制
当今大学生在新媒体技术背景下，多以匿名或虚拟的方式进行交流，言行无法规范，真实性无法保证，在交往过程中，由于角色的虚拟性和心理交流的间接性会使学生消除承担任何责任的心理负担，极易引发学生心理信任危机和人格障碍。同时，因信息的虚拟化、不良信息泛滥等扰乱了信息传播环境，造成的社会伦理问题、信息的管理与控制问题、现实世界虚拟化问题、舆论导向的偏颇问题等都带来了新的挑战。这些需要思想政治教育工作者消除这些隐患，积极应对挑战。
三、新媒体环境下做好学校思想政治教育工作的对策
（一）把握新媒体的传播特点，利用新媒体的优势，创新教育途径
高校要把握大学生心里特征和思想政治教育规律，坚持“以疏为主，以堵为辅”的原则，在课堂教育、社会实践等传统思想政治教育手段的基础上，充分利用新媒体技术，与传统的教育方式相互结合，创新高校思想政治教育的新途径，以满足高校对大学生开展思想政治教育的需要。把新媒体环境下思想政治教育的舆论阵地、学习阵地、生活娱乐阵地拓展为工作的新重点，加强对大学生思想政治教育。思想政治工作者必须加强对新媒体的学习和认识，提高自身运用新媒体开展思想政治工作的能力。在新媒体知识和利用新媒体方面，思想政治教育工作者必须和大学生保持同步，而在利用新媒体的行为规范方面，思想政治教育则要走在大学生的前面，起到带头示范作用。
（二）利用新媒体优势解决学生思想问题和实际问题
在新媒体时代，高校思想政治工作者要学会用现代媒体技术解决学生的问题：比如可以以网友的身份与学生平等交流，开展正面引导和全方位沟通，解决他们的思想难题；可以把意见箱挂在网上；可以通过开展班级或者学院博客来发表学生的意见，教师通过博客也能即使了解学生的思想发展方向。通过网络教师能够及时了解学生的意见和建议，并及时分析、处理和解决学生出现的问题；也可以设置留言簿、问卷调查表，获得快捷的数据，了解真实的信息，采取有针对性的措施，切实解决学生的思想问题和实际问题。
（三）高校进一步加强对大学生思想政治教育的的正面教育引导
高校应该加强对大学生思想政治教育的正面教育。高校是培养祖国未来接班人的主要场所，大学生的思想政治教育状况关系国家的稳定与繁荣。教师应该坚持贯彻正面教育的思想，通过采取课堂上正面理论学习，进行国家形式政策教育，也可以结合课外社会实践的方式进行教育。这样可以对学生进行舆论监控和思想监督。教师加强正面教育和引导，除了在教师灌输思想政治教育外也要向学生强调网络管理的相关法律制度，使学生在思想意识上树立一道警戒防线。同时学校也要加强网络建设，积极完善和管理校园网络的建设，进一步完善新媒体信息传播和发布监控的制度，从新媒体信息源头把好关，让学生接触新媒体的信息更加规范，更加安全。当然课堂上教师的正面影响是很重要的，要充分利用教师课堂传授正面的思想教育、传授符合国家利益的政策和思想。
参考文献：
[1]杨泽宇．网络文化对高校思想政治工作的影响及对策．云南高教研究．2000(2)．
[2]吴汉德．运用信息网络技术开展大学生思想政治工作．江苏高教．2001(3)．
[3]林晓海，陆永平．网络文化与大学生道德教育．江蘇高教．2000(4)．
[4]汪有荣．青年道德教育论．北京：中国社会科学出版社．2004．
[5]蒋宏，徐剑主编．新媒体导论．上海：上海交通大学出版社．2007．
[6]宫承波主编，新媒体概论．北京：中国广播电视出版社．2007．
关键词新媒体技术 大学生 思想政治教育
作者简介：刘君红，温州大学法政学院课程教学论专业研究生；刘河军，江西省吉安市永丰县坑田中学。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)06-226-02
随着社会的发展，出现了新媒体技术。新媒体技术是相对于传统媒体而言的，是指依托数字技术、互联网网络技术、移动通讯技术等新媒体技术，以手机网络、博客、飞信等为代表，向受众提国内各信息服务的技术。新媒体技术主要表现为QQ、博客、微博、E-mail等一些常用的通讯软件。新媒体技术的迅速发展，促进人类的传播方式巨大的发展，使得人们产生了新的学习方式和生活方式，深刻影响了社会舆论的形成与传播，特别是对大学生群体的影响更是巨大。学生的新媒体技术使用的主体，他们使用范围之广，活跃程度之高是有目共睹的。在新媒体技术运用的背景下，学生在获取和交流信息时的思维模式、行为方式和心里意识等方面发生了极大的改变。因此分析新媒体技术的运用对学生的影响，并探索新媒体技术环境下的学生思想政治教育新途径、新方法，就显得十分重要。
新媒体技术的运用能给学生的思想带来的巨大的影响。新媒体技术使用的广泛性，及时性能让大学生接受更多有用的信息，这也为高校的思想政治教育带来的巨大的便利。
一、新媒体技术的运用为学校的思想政治教育搭建了思想政治教育创新发展的新平台，带来了机遇
新媒体技术的运用为学校的思想政治教育提供了新的方式和载体，为教育工作者进行思想政治工作提供了良好的机遇，为思想政治工作提供了有利的条件。同时也给学生的全面发展带来了有利的影响。
（一）新媒体技术搭建了学生思想交流与学习的新平台
新媒体技术在学生群体中的普遍使用，大部分都是为80或90后的学生搭建了新的交流的平台。以前，学生之间思想交流的最主要的途径是书信或者是面对面的交谈，并且学习的方式主要是通过书籍的阅读或者老师与学生之间的讲解。无论是学生之间的交流还是学习方式都比较单一。而新媒体技术的使用，极大的改变了过去这种单一的交流与学习方式。新媒体技术具有及时性的特点，因此学生使用它能及时的得到最新的知识。新媒体拓宽了学生迅速了解时事、认识社会发展的渠道。相比于传统媒体，以互联网为代表的新媒体技术以它的实时性和便利性使资源共享变成现实。并且新媒体技术由于其信息内容的容量大，学生能够得到的信息量远远比过去面对面式的枯燥的思想政治教育的多很多。互联网上的资源极大丰富，门类齐全，能为学生思想政治教育工作提供大量的材料，并且能从中取得自己所需要的信息。学生无论是通过手机网络、博客、腾讯QQ还是E-mail，他们之间的思想交流都要比过去丰富也要频繁很多。在网络上这个平台上大学生能够畅所欲言，能够发泄自己的不好的情绪，使自己能够及时调节情绪。老师通过这个平台能够及时了解学生，促进学生与老师的交流。在一定的程度上促进学生更加健康的成长。
（二）新媒体技术的使用能够为思想政治教育提供新的独特的视角
新媒体技术背景下，学生可以得到最新的时事新闻，并且从不同的角度对这些新闻进行评价。学生通过网络新媒体可以随时了解感兴趣的知识，可以了解最新的时事，比如最近南非的足球比赛，学生通过网上论坛，QQ等形式及时了解比赛的状况和每场比赛的结果，并且对自己喜欢的球队进行发表意见。同时还可以通过博客等一些新媒体技术与兴趣相同的人进行及时的讨论和交流。另外通过新媒体技术的使用，学生还可以关注和参与很多与生活息息相关的事件。其中比如民主的发展，有调查显示，大部分的公众认为网络表达将成为中国建设民主建设的新通道。而且现在民意显示，大多数的人愿意通过网络表达自己的意愿。况且网络具有隐蔽性，有更多的学生愿意通过一些论坛来表达自己的意思，比如参加国家关于房价的调控，关于石油价格的上涨等一些热门新的新闻，并且积极关注国家政策的发布。新媒体技术的开放、民主、便捷等特征，既满足了学生畅所欲言的实际需要，又真正调动了学生的民主主体意识，调动学生参与学校的发展建设，是建设和谐校园环境所不可忽视的一个新的渠道。通过民主这个渠道反映学生通过互联网能够以更加独特的视角去看待事情。
（三）新媒体技术能够拓宽高校思想政治工作的途径，提高思想政治教育的手段
新媒体技术的使用为学校的思想政治工作提供了途径多样，交通便利的新平台。海报、宣传栏是老一辈的人进行宣传的主要方式，而在新媒体技术背景下，出现了更多的信息传播方式，比如博客、MSN、论坛、手机短信等传播方式。由于网络的广泛性和传播性，手机上网在学生群体中很普遍，因此手机短信也是进行思想政治教育的主要的手段。新媒体技术的运用拓宽了高校思想政治工作者进行教育的途径。高校思想政治工作者不仅可以通过控制校园网络进行思想教育，也可以和学生通过博客进行交流，或者学生在遇到困难和迷惑的时候可以直接打电话和老师进行沟通。这样不仅方便了和学生进行及时沟通同时也提高了高校思想政治教育的手段。
二、利用新媒体进行思想政治教育工作给学校思想政治教育工作者带来了极大的便利
但是在看到方便的同时，作为一个思想政治教育工作者，我们也应注意到，新媒体技术运用带来了便利的同时也是隐藏了巨大的隐患。
（一）新媒体信息传播的“无障碍性”给学生思想政治教育增添了难度
新媒体时代的校园信息化在某种程度上说是一种信息传播的时间、空间、资讯无屏障状态，信息的发布和使用空间更加轻松和自由，一些腐朽的甚至反社会的思想文化会趁机进入大学校园，对大学生的思想政治教育提出严重的挑战。特别是大学生通过网络、手机能够得到的一些反对社会的信息，这就抵消了学校的思想政治教育带来的成果。学生不仅能从网络中得到自己所需要的一些有益的东西，同时也更加容易得到一些具有负面的、不利于社会发展的信息，这些信息很多会给学生带来思想和观念上冲击。新媒体负面的影响，加大引导了学生思想政治教育正确舆论导向的难度，削弱了传统思想政治教育的效果，给高校思想政治教育工作增添了难度。
（二）新媒体信息传播途径的广泛性和使用主体的广泛增加了网络管理的难度
随着手机网络的发展、手机技术的更新和发展，使用手机上网的人越来越多，从以前的飞信到如今的新浪博客，從最初单一的登录互联网看新闻到如今登录手机看新闻、上QQ、聊飞信、写微博，使得传统的交往方式变得多样化、自由化。信息传播途径的广泛性使得大学生思想政治教育管理更加的困难。学生是网络的主要人群和受网络影响最大的群体，他们受到校园上网环境的局限，转而应用手机上网，手机与互联网的互动更具有隐蔽性和不可预见性。在高校大学生是广泛使用新媒体的主要者，对于如何更加有效的管理大学生对新媒体的使用是高校当前面临巨大的难题。大学生是高校的主体也是使用新媒体的主要使用者，广泛的使用主体加大了高校思想政治教育工作的难度。因此加强对传播途径和对大学生对新媒体的使用是非常重要的。
（三）新媒体环境提供一个虚拟的环境难以控制
当今大学生在新媒体技术背景下，多以匿名或虚拟的方式进行交流，言行无法规范，真实性无法保证，在交往过程中，由于角色的虚拟性和心理交流的间接性会使学生消除承担任何责任的心理负担，极易引发学生心理信任危机和人格障碍。同时，因信息的虚拟化、不良信息泛滥等扰乱了信息传播环境，造成的社会伦理问题、信息的管理与控制问题、现实世界虚拟化问题、舆论导向的偏颇问题等都带来了新的挑战。这些需要思想政治教育工作者消除这些隐患，积极应对挑战。
三、新媒体环境下做好学校思想政治教育工作的对策
（一）把握新媒体的传播特点，利用新媒体的优势，创新教育途径
高校要把握大学生心里特征和思想政治教育规律，坚持“以疏为主，以堵为辅”的原则，在课堂教育、社会实践等传统思想政治教育手段的基础上，充分利用新媒体技术，与传统的教育方式相互结合，创新高校思想政治教育的新途径，以满足高校对大学生开展思想政治教育的需要。把新媒体环境下思想政治教育的舆论阵地、学习阵地、生活娱乐阵地拓展为工作的新重点，加强对大学生思想政治教育。思想政治工作者必须加强对新媒体的学习和认识，提高自身运用新媒体开展思想政治工作的能力。在新媒体知识和利用新媒体方面，思想政治教育工作者必须和大学生保持同步，而在利用新媒体的行为规范方面，思想政治教育则要走在大学生的前面，起到带头示范作用。
（二）利用新媒体优势解决学生思想问题和实际问题
在新媒体时代，高校思想政治工作者要学会用现代媒体技术解决学生的问题：比如可以以网友的身份与学生平等交流，开展正面引导和全方位沟通，解决他们的思想难题；可以把意见箱挂在网上；可以通过开展班级或者学院博客来发表学生的意见，教师通过博客也能即使了解学生的思想发展方向。通过网络教师能够及时了解学生的意见和建议，并及时分析、处理和解决学生出现的问题；也可以设置留言簿、问卷调查表，获得快捷的数据，了解真实的信息，采取有针对性的措施，切实解决学生的思想问题和实际问题。
（三）高校进一步加强对大学生思想政治教育的的正面教育引导
高校应该加强对大学生思想政治教育的正面教育。高校是培养祖国未来接班人的主要场所，大学生的思想政治教育状况关系国家的稳定与繁荣。教师应该坚持贯彻正面教育的思想，通过采取课堂上正面理论学习，进行国家形式政策教育，也可以结合课外社会实践的方式进行教育。这样可以对学生进行舆论监控和思想监督。教师加强正面教育和引导，除了在教师灌输思想政治教育外也要向学生强调网络管理的相关法律制度，使学生在思想意识上树立一道警戒防线。同时学校也要加强网络建设，积极完善和管理校园网络的建设，进一步完善新媒体信息传播和发布监控的制度，从新媒体信息源头把好关，让学生接触新媒体的信息更加规范，更加安全。当然课堂上教师的正面影响是很重要的，要充分利用教师课堂传授正面的思想教育、传授符合国家利益的政策和思想。
参考文献：
[1]杨泽宇．网络文化对高校思想政治工作的影响及对策．云南高教研究．2000(2)．
[2]吴汉德．运用信息网络技术开展大学生思想政治工作．江苏高教．2001(3)．
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[4]汪有荣．青年道德教育论．北京：中国社会科学出版社．2004．
[5]蒋宏，徐剑主编．新媒体导论．上海：上海交通大学出版社．2007．
[6]宫承波主编，新媒体概论．北京：中国广播电视出版社．2007．