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有人说： “你不能延长生命～但可以决定生命的宽度，你不能左右天气～但你可以改变心情，你不能选择容貌～但你可以展现笑容。”我想要大声说：“我虽然不能选择谁做我的學生，但是我可以选择让我的学生更幸福的学习，我虽然不能选择我们教室的位置，但是我可以选择让我们的教室充满活力，我虽然不能选择我们的课本，但是我可以选择让我的学生更加有意义的学习，如今，我梳理着我9年短暂的教育时光，翻看一张张照片，记忆风暴般的席卷着我的内心，把我拉回到了那一年年，一幕幕……
那年夏天，我和47个懵懂纯真的孩子相遇，从此我就知道自己的心将被他们填满，自己的思绪和精力将为他们不断耕耘。
我相信“遇见”，我相信相遇的美好。因为，每一刻，每一天，每一年，我们都会遇见一些不同的人和事。而这些人和事，有些注定将成为我们生命中不可分割的一部分，因为彼此的编织，变成了独一无二的生命故事。
一、晨诵，让生命开始萌芽
为了让每一天都充满梦幻，我和孩子们一起在每一个早晨开始了晨诵，给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌、师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵是我们师生共同享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。每天早上，我与孩子们，一起朗诵、一起感受、一起陶醉、互相激励。诵读儿童诗，我真切的感受到了孩童的纯真，一年级到三年级，一首首《生日送诗》对于过生日的每一个孩子来说，却是世界上独一无二的礼物。
二、班本课程，让童年逐渐萌芽
新教育就像一扇窗，一旦被推开，就会看到全新的景色。班级课程的开展丰富了孩子们的童年生活。
在“四季课程”“生日课程”“节日课程”“戏曲课程”“篮球课程”“艺术课程”等班本课程基础上，“七彩阳光”班又开展了“环保课程”。
记忆犹新的是“环保课程”，首先利用清明节，开展了“清明前后，种瓜点豆”的课程。由于缺乏种植经验，课程开展前，我还专门请教了卖种子的老板。课程开始了，孩子们个个都很认真，他们小心翼翼地把茼蒿种子撒在希望的土壤里，再用小铲子轻轻地掩埋，悉心呵护，从他们一个个动作和眼神中我感受到了这播种的不仅仅是一粒种子，更是孩子们的一份关爱和期盼。每每下课，他们会给种子浇水，围在一起相互讨论种子的生长情况，就像对待小宝宝一样细心。不出半个月，茼蒿长出来了，他们兴奋的不得了。后来的观察日记他们也写得很用心。
一分耕耘，一份收获。小小的茼蒿种子叩开了孩子们对待生命、保护环境的心门。环保不应只挂在嘴上，而要用行动去践行。小树需要你的悉心呵护，花草需要你的精心照料，垃圾需要你的弯腰捡起等等。一节班会课的大讨论让孩子们一致认为：环境保护，人人有责。使孩子们了解了保护生态环境的重要性。
班本课程让缔造完美教室的过程中，师生的生命在一天天地丰盈。
三、完美教室的缔造，让教室充满生机
我们的阳光足迹墙，这里记载着我们的点点滴滴，在阳光下孩子们快乐的成长！在这里不仅让学生看到自己的成长历程，同时唤醒学生爱班级的强烈愿望。我们的图书角，在午读时同学们可以自由借阅图书，互相增长知识。在读书的过程中，知道了读万里书行万里，在书中，我们共同进步，共同成长。教室后面的作品展示栏，这里有我们“多姿多彩”的绘画作品。在这小小的绘画作品里，蕴藏着一个大大的世界。“书法天地”展示的是同学们的书法作品。我们的书法小能手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，就能更好的把心思用到学习上来，这里书香画美！在黑板上大阳光的两侧是我们班的成长树，这里有我们每个小太阳的照片和生日，每当生日时，老师和同学们都会给他们送上祝福的话语和充满心意的礼物。还有这棵绿色的愿望树，是我们班的家长给我们送来的，寓意着孩子们在太阳的照射下，如小树苗一样成长，树上挂满了孩子们的愿望，这些愿望在老师、家长的爱心滋润下，越长越好。
四、共读共写，让生命绽放色彩
“没有阅读就没有个人心灵的成长～就没有人的精神发育。”如果没有共读、共写、共同生活～教师与学生、父母与孩子、学生与学生，就可能是同一个屋檐下的陌生人。学习新教育，建设“书香校园”、“书香班级”、“书香少年”，激发学生的读书热情。我们自己出力建设班级图书角，每位同学拿出自己的一本两本课外书，这就会有几十本的书，简易的图书角就建成了。同学们写好借阅记录，徜徉在书的海洋，吸取阅读的力量。在读书交流会上，共同探讨自己理解和体会。还记得大家一起读《小猪唏哩呼噜》，同学们争先恐后读出自己喜欢的故事的情景。大家不仅获得了知识，还学会了分享。阅读让我们的生命有了不一样的色彩，在学校我们班荣获“书香班级”的称号。
时光荏苒，“七彩阳光”班的孩子们已经毕业一年多了，可是我相信这六年级时光足以为他们紧张的初中、高中以至于未来的人生路增添一抹不一样的色彩。
离开了他们的我，原路返回，可是我的教育热情却愈燃愈烈，在教育这条路上，我将“以教室为根”，并带着犟龟的那份坚持不断前行，相信在路的尽头，我一定会看到梦想挥手相迎的样子。
那年夏天，我和47个懵懂纯真的孩子相遇，从此我就知道自己的心将被他们填满，自己的思绪和精力将为他们不断耕耘。
我相信“遇见”，我相信相遇的美好。因为，每一刻，每一天，每一年，我们都会遇见一些不同的人和事。而这些人和事，有些注定将成为我们生命中不可分割的一部分，因为彼此的编织，变成了独一无二的生命故事。
一、晨诵，让生命开始萌芽
为了让每一天都充满梦幻，我和孩子们一起在每一个早晨开始了晨诵，给孩子的想象插上飞翔的翅膀。用优美的诗歌、师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵是我们师生共同享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。每天早上，我与孩子们，一起朗诵、一起感受、一起陶醉、互相激励。诵读儿童诗，我真切的感受到了孩童的纯真，一年级到三年级，一首首《生日送诗》对于过生日的每一个孩子来说，却是世界上独一无二的礼物。
二、班本课程，让童年逐渐萌芽
新教育就像一扇窗，一旦被推开，就会看到全新的景色。班级课程的开展丰富了孩子们的童年生活。
在“四季课程”“生日课程”“节日课程”“戏曲课程”“篮球课程”“艺术课程”等班本课程基础上，“七彩阳光”班又开展了“环保课程”。
记忆犹新的是“环保课程”，首先利用清明节，开展了“清明前后，种瓜点豆”的课程。由于缺乏种植经验，课程开展前，我还专门请教了卖种子的老板。课程开始了，孩子们个个都很认真，他们小心翼翼地把茼蒿种子撒在希望的土壤里，再用小铲子轻轻地掩埋，悉心呵护，从他们一个个动作和眼神中我感受到了这播种的不仅仅是一粒种子，更是孩子们的一份关爱和期盼。每每下课，他们会给种子浇水，围在一起相互讨论种子的生长情况，就像对待小宝宝一样细心。不出半个月，茼蒿长出来了，他们兴奋的不得了。后来的观察日记他们也写得很用心。
一分耕耘，一份收获。小小的茼蒿种子叩开了孩子们对待生命、保护环境的心门。环保不应只挂在嘴上，而要用行动去践行。小树需要你的悉心呵护，花草需要你的精心照料，垃圾需要你的弯腰捡起等等。一节班会课的大讨论让孩子们一致认为：环境保护，人人有责。使孩子们了解了保护生态环境的重要性。
班本课程让缔造完美教室的过程中，师生的生命在一天天地丰盈。
三、完美教室的缔造，让教室充满生机
我们的阳光足迹墙，这里记载着我们的点点滴滴，在阳光下孩子们快乐的成长！在这里不仅让学生看到自己的成长历程，同时唤醒学生爱班级的强烈愿望。我们的图书角，在午读时同学们可以自由借阅图书，互相增长知识。在读书的过程中，知道了读万里书行万里，在书中，我们共同进步，共同成长。教室后面的作品展示栏，这里有我们“多姿多彩”的绘画作品。在这小小的绘画作品里，蕴藏着一个大大的世界。“书法天地”展示的是同学们的书法作品。我们的书法小能手们，蘸着翰香的墨花，一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，就能更好的把心思用到学习上来，这里书香画美！在黑板上大阳光的两侧是我们班的成长树，这里有我们每个小太阳的照片和生日，每当生日时，老师和同学们都会给他们送上祝福的话语和充满心意的礼物。还有这棵绿色的愿望树，是我们班的家长给我们送来的，寓意着孩子们在太阳的照射下，如小树苗一样成长，树上挂满了孩子们的愿望，这些愿望在老师、家长的爱心滋润下，越长越好。
四、共读共写，让生命绽放色彩
“没有阅读就没有个人心灵的成长～就没有人的精神发育。”如果没有共读、共写、共同生活～教师与学生、父母与孩子、学生与学生，就可能是同一个屋檐下的陌生人。学习新教育，建设“书香校园”、“书香班级”、“书香少年”，激发学生的读书热情。我们自己出力建设班级图书角，每位同学拿出自己的一本两本课外书，这就会有几十本的书，简易的图书角就建成了。同学们写好借阅记录，徜徉在书的海洋，吸取阅读的力量。在读书交流会上，共同探讨自己理解和体会。还记得大家一起读《小猪唏哩呼噜》，同学们争先恐后读出自己喜欢的故事的情景。大家不仅获得了知识，还学会了分享。阅读让我们的生命有了不一样的色彩，在学校我们班荣获“书香班级”的称号。
时光荏苒，“七彩阳光”班的孩子们已经毕业一年多了，可是我相信这六年级时光足以为他们紧张的初中、高中以至于未来的人生路增添一抹不一样的色彩。
离开了他们的我，原路返回，可是我的教育热情却愈燃愈烈，在教育这条路上，我将“以教室为根”，并带着犟龟的那份坚持不断前行，相信在路的尽头，我一定会看到梦想挥手相迎的样子。