论文部分内容阅读
摘 要：作文的成功是初中语文成功的最重要的因素。要想取得初中作文写作的成功，就必须在众多的作文中别具一格，做到创新。注意选择材料的创新、构思立意的创新和写作手法的创新。
关键词：初中生；作文；创新；成功；优秀；技法
在初中语文试卷中，作文的分值占了将近一半的比例，由此足见作文在初中语文教学中的重要性了。也因为这个原因，初中生作文水平备受老师、学生、家长，甚至社会的高度重视。在一定程度上可以说，作文的成功是初中语文成功的最重要的因素。多年来，笔者搜集了数十篇各地优秀作文。归纳整理后，再结合自己教学实践，笔者得出了这样的一个结论：初中生写作文一定要克服人云亦云的缺点，要大胆地抒写自己对人生、对社会的感悟。一句话，就是要写出与众不同的东西，写出个性化的所在。而要做到这一点，一个非常重要的因素就是——创新。
创新主要指文章要有出彩的地方，有新颖的创意。具体包括材料、构思立意、写作手法、遣词造句、文体的选择等等。总之，就是要多方面去创新，写出自己对人生、对社会的独特感悟，给人耳目一新的感觉，从而获得好评。现就十几篇优秀作文抛砖引玉，谈谈本人在这方面的初步探究。
一、 在选择材料上进行创新
相比于小学生而言，初中生在生活经验上要更加丰富，也已经开始尝试用自己的视角去观察社会、人生。因此，初中生写作的素材应该要比小学生更加充裕，他们完全可以在作文中去书写自己的所见、所闻、所感。而这些东西恰恰又是最真实、最独特、最具个性的。在某种程度上，这其实就是一种创新。比如说优秀作文《“当一天和尚撞一天钟”有何不好？》从俗语中选择“当一天和尚撞一天钟”而论，文中从逆向思维的角度进行阐述，向我们描述、歌颂了一种热爱本职工作，把本职工作当成一种持久的乐趣来完成，并且对本职工作精益求精的好品质、好精神。破中有立，令人眼睛一亮。而另一篇优秀作文《孔明挥泪斩马谡》则从四大古典名著《三国演义》中选取“大意失街亭”的故事来改编，作者充分发挥自己丰富的想象能力，把诸葛亮和马谡以及一众臣子的心理活动写得入情入理，读者看完文章之后仿佛穿越到三国时期，亲眼所见这一历史事件，感受到了古人的情感世界，实在令人拍案叫好。
德国哲学家莱布尼茨说“世界上没有两片完全相同的树叶”。树犹如此，作为高等生物的人类就更不用说了。不同的生活背景、各异的生活经历特别是独特的心理发展历程等都注定了一个人以不同的方式入世直至思考问题，表现出了人人各异的特点。所以说，在指导初中生进行写作素材的选择时，初中语文教师一定要引导他们大胆地抒写自己的见闻感受，特别是对自己的生活经历进行归纳、提炼，或者是进行适当的艺术加工。这样的话，初中生在动笔的时候就不再觉得沉重，他们的文章也将因独具个性而广受欢迎。
二、 在构思立意中进行创新
构思立意是一篇文章的灵魂。构思立意是否巧妙直接关系到文章的深度。
初中生在写作文的时候往往是未及深入思考即匆匆动笔，这样写作文的结果当然就是造成构思立意上的平凡。初中语文教师如果能够在平时的作文指导中坚持向学生灌输精巧构思的意识，训练他们构思立意的能力，使得他们敢于写人之未写，提出与众不同的观点的话。那么，学生将会逐渐养成在构思立意上下功夫的良好习惯并有欣喜的进步。
比如说《古道私语》一文，作者运用了拟人的修辞手法，别出心裁地把老街比拟成人，通过自己和老街相识、相知、相伴的历程，抒发了自己对老街的深厚感情。这样的话就把老街写活了，避免落入了一般性描写文章的俗套，让人倍感新鲜。还有《泪，流在我的心里》一文，通过虚构的小小说形式向我们揭露、批判了社会上利用红白喜事进行聚资敛财的不良风气。更加巧妙的是作者采用倒叙的写法，先是极力描述、渲染了亲人辞世，天地同悲的丧葬画面，把作者引向了情感的深渊。在结尾处，作者却是笔锋一转，在恰似不经意间点出了事件的真相，令人错愕，更是具有莫大的讽刺和批判意义！因此，我们可以得出这样的一个结论，那就是文章的构思立意并放之四海而皆准的模式，有的只是每一个人从自身的角度出发，给出自己独特的构思立意。
三、 对写作手法进行创新
写作手法的采用经常是考生作文中的拦路虎。特别是中下水平的学生，他们往往把“文体不限”的作文要求当成“不要文体”，随意采用表达方式，写成的文章，一半是记叙文，另一半却是议论文，不伦不类，让人啼笑皆非。其实，只要根据所给的材料，确定好写作主题和你平常写作中拿手的文体，然后选择恰当的表达方式（记叙、描写、议论、抒情、說明等），注意记叙的顺序和详略，那么你将不再陷入这种困境。例如《遗憾，真美！》一文，作者从反面立意，举出了生活中实实在在的事例来证明论点的存在。在论证的过程中，我们既可以见到作者是一个生活的有心人，又可以发现作者是一个喜欢思考的孩子。除此之外，我们更是可以见到作者敢于挑战权威，不唯书、不唯上的好品质。再比如《泪，流在我的心里》一文，小作者对于记叙的方式运用娴熟，各种叙述方式信手拈来，既能做到文从字顺、脉络清晰，又能使关键情节得到突出，文章显得跌宕起伏、错落有致。还有《伴着“痛”的爱》一文在细节描写以及心理描写上的独到深入，读来令人情动不已。所有的这些写法在初中生作文中尤值得学习与借鉴。
综上所述，初中生写作文必须根据文体特点灵活运用各种表达方式，安排好内容的详略，才能创作出好的文章。
参考文献：
[1]赵宪彬.浅谈创新作文的指导方法.新世纪中国教育发展论坛，2007.
[2]李龙.创新作文教学指导的几点思考.课程教育研究，2014.
[3]范小云.初中创新作文教学指导.读与写，2014.
关键词：初中生；作文；创新；成功；优秀；技法
在初中语文试卷中，作文的分值占了将近一半的比例，由此足见作文在初中语文教学中的重要性了。也因为这个原因，初中生作文水平备受老师、学生、家长，甚至社会的高度重视。在一定程度上可以说，作文的成功是初中语文成功的最重要的因素。多年来，笔者搜集了数十篇各地优秀作文。归纳整理后，再结合自己教学实践，笔者得出了这样的一个结论：初中生写作文一定要克服人云亦云的缺点，要大胆地抒写自己对人生、对社会的感悟。一句话，就是要写出与众不同的东西，写出个性化的所在。而要做到这一点，一个非常重要的因素就是——创新。
创新主要指文章要有出彩的地方，有新颖的创意。具体包括材料、构思立意、写作手法、遣词造句、文体的选择等等。总之，就是要多方面去创新，写出自己对人生、对社会的独特感悟，给人耳目一新的感觉，从而获得好评。现就十几篇优秀作文抛砖引玉，谈谈本人在这方面的初步探究。
一、 在选择材料上进行创新
相比于小学生而言，初中生在生活经验上要更加丰富，也已经开始尝试用自己的视角去观察社会、人生。因此，初中生写作的素材应该要比小学生更加充裕，他们完全可以在作文中去书写自己的所见、所闻、所感。而这些东西恰恰又是最真实、最独特、最具个性的。在某种程度上，这其实就是一种创新。比如说优秀作文《“当一天和尚撞一天钟”有何不好？》从俗语中选择“当一天和尚撞一天钟”而论，文中从逆向思维的角度进行阐述，向我们描述、歌颂了一种热爱本职工作，把本职工作当成一种持久的乐趣来完成，并且对本职工作精益求精的好品质、好精神。破中有立，令人眼睛一亮。而另一篇优秀作文《孔明挥泪斩马谡》则从四大古典名著《三国演义》中选取“大意失街亭”的故事来改编，作者充分发挥自己丰富的想象能力，把诸葛亮和马谡以及一众臣子的心理活动写得入情入理，读者看完文章之后仿佛穿越到三国时期，亲眼所见这一历史事件，感受到了古人的情感世界，实在令人拍案叫好。
德国哲学家莱布尼茨说“世界上没有两片完全相同的树叶”。树犹如此，作为高等生物的人类就更不用说了。不同的生活背景、各异的生活经历特别是独特的心理发展历程等都注定了一个人以不同的方式入世直至思考问题，表现出了人人各异的特点。所以说，在指导初中生进行写作素材的选择时，初中语文教师一定要引导他们大胆地抒写自己的见闻感受，特别是对自己的生活经历进行归纳、提炼，或者是进行适当的艺术加工。这样的话，初中生在动笔的时候就不再觉得沉重，他们的文章也将因独具个性而广受欢迎。
二、 在构思立意中进行创新
构思立意是一篇文章的灵魂。构思立意是否巧妙直接关系到文章的深度。
初中生在写作文的时候往往是未及深入思考即匆匆动笔，这样写作文的结果当然就是造成构思立意上的平凡。初中语文教师如果能够在平时的作文指导中坚持向学生灌输精巧构思的意识，训练他们构思立意的能力，使得他们敢于写人之未写，提出与众不同的观点的话。那么，学生将会逐渐养成在构思立意上下功夫的良好习惯并有欣喜的进步。
比如说《古道私语》一文，作者运用了拟人的修辞手法，别出心裁地把老街比拟成人，通过自己和老街相识、相知、相伴的历程，抒发了自己对老街的深厚感情。这样的话就把老街写活了，避免落入了一般性描写文章的俗套，让人倍感新鲜。还有《泪，流在我的心里》一文，通过虚构的小小说形式向我们揭露、批判了社会上利用红白喜事进行聚资敛财的不良风气。更加巧妙的是作者采用倒叙的写法，先是极力描述、渲染了亲人辞世，天地同悲的丧葬画面，把作者引向了情感的深渊。在结尾处，作者却是笔锋一转，在恰似不经意间点出了事件的真相，令人错愕，更是具有莫大的讽刺和批判意义！因此，我们可以得出这样的一个结论，那就是文章的构思立意并放之四海而皆准的模式，有的只是每一个人从自身的角度出发，给出自己独特的构思立意。
三、 对写作手法进行创新
写作手法的采用经常是考生作文中的拦路虎。特别是中下水平的学生，他们往往把“文体不限”的作文要求当成“不要文体”，随意采用表达方式，写成的文章，一半是记叙文，另一半却是议论文，不伦不类，让人啼笑皆非。其实，只要根据所给的材料，确定好写作主题和你平常写作中拿手的文体，然后选择恰当的表达方式（记叙、描写、议论、抒情、說明等），注意记叙的顺序和详略，那么你将不再陷入这种困境。例如《遗憾，真美！》一文，作者从反面立意，举出了生活中实实在在的事例来证明论点的存在。在论证的过程中，我们既可以见到作者是一个生活的有心人，又可以发现作者是一个喜欢思考的孩子。除此之外，我们更是可以见到作者敢于挑战权威，不唯书、不唯上的好品质。再比如《泪，流在我的心里》一文，小作者对于记叙的方式运用娴熟，各种叙述方式信手拈来，既能做到文从字顺、脉络清晰，又能使关键情节得到突出，文章显得跌宕起伏、错落有致。还有《伴着“痛”的爱》一文在细节描写以及心理描写上的独到深入，读来令人情动不已。所有的这些写法在初中生作文中尤值得学习与借鉴。
综上所述，初中生写作文必须根据文体特点灵活运用各种表达方式，安排好内容的详略，才能创作出好的文章。
参考文献：
[1]赵宪彬.浅谈创新作文的指导方法.新世纪中国教育发展论坛，2007.
[2]李龙.创新作文教学指导的几点思考.课程教育研究，2014.
[3]范小云.初中创新作文教学指导.读与写，2014.