【摘要】一个良好的民族班，应该是师生和谐相处，其情也切切，其乐也融融，班风严谨，学风浓厚的班级。
　　【关键词】民族班；班主任；工作方法
　　
　　作为民族班的班主任,涉及与不同民族教师交往，必须要有多元文化的人文理念，忠诚于党的民族教育事业。教师作为民族群体的知识精英，一定要有牢固的政治立场，坚定不移、科学精确地执行党的双语教育方针、政策。
　　
　　1.班主任要从小事做起
　　
　　从平凡之处树立自己的威信，得到其尊重。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任也要不断提高自身素质。因为民族班非母语授课，涉及数、理、化、生等各门知识，各专业教师与学生都会产生很多不适应现象。这就需要班主任做大量的细致工作，及时了解学生学习情况，定期召开教师会议，发现问题，并且妥善解决问题。为此，班主任须有渊博的文理知识，准确把握时代脉搏，掌握最新教学理念，努力成为学生心目中的“百科全书”，成为总揽全局的船长，处理问题的“通才”。
　　
　　2. 班主任要注意工作方法
　　
　　讲究工作方式。在双语教学中，班主任一方面要重视课堂纪律，一方面又不能简单粗暴地训斥，而应和风细雨的疏导，要善于找到解决问题的切入点。对毛病较多的学生，我们有责任和义务，引导、呵护他，使其茁壮成长，用冷静和理智的头脑，选择一种理想的沟通方式，通过家长、个人、班会，找准谈话交心的切入点和突破口，并释放情感的火花，以化解学生的抵触情绪，打开心扉，达到心灵的沟通。使学生真正了解到尊重他人就是尊重自己，养成尊重他人劳动的良好习惯，全方位了解主流文化的生活、学习方式，不要学习其他民族的短处，而应学习长处。班主任德育工作尤为重要，很多好习惯都是从小养成的，学生终生受益；而坏习惯一旦养成，积习难改，贻害无穷。
　　
　　3.善于营造一个良好的班集体氛围
　　
　　集体就是一种很好的教育力量。教室是学生第二个“家”，美化“家庭”环境，精心建构一道靓丽的风景线。陶冶学生情操，激发强烈的进取心。充满生机，蕴涵希望是“家”魅力所在。班主任切忌用有色眼镜看待班里的学生，将其分为“三、六、九”等，注重其分数或家庭背景，这是对教师神圣职业的亵渎。班主任要认真分析学生其产生的客观、主观原因，具体情况，具体对待。
　　
　　4.合理完善班级管理制度
　　
　　营造民主气氛，每个人既是管理者，又是被管理者。责任明确，监督有力。形成“人人有事干，事事有人管”的良性机制，谁也不敢或不愿为集体抹黑。班干部由民主评议、选举产生，由本班同学测评。当选班干部以服务同学为明确目的，没有任何特权。做到人尽其才，各显其能。班主任则起到引导作用，担当顾问角色，充分发挥学生主观能动性，调动全班积极性，增强集体荣誉感和自豪感。
　　总之，做好民族班的班主任工作，任重而道远。一个良好的民族班，应该是师生和谐相处，其情也切切，其乐也融融，班风严谨，学风浓厚的班级。
　　收稿日期：2008－07－27