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闪小说英文名叫flash fiction,当下网上很流行,年轻网民很爱看。
西方的flash fiction源远流长,其历史渊源可以追溯到伊索寓言,后来的写作者包括契诃夫、欧·亨利、卡夫卡等伟大作家。当代西方闪小说的发展势头更为迅猛。专栏作家蒙娜丽莎·索菲说:“时下,闪小说的身影无处不在。这种体裁吸引读者、震动文坛,那些故事是如此多种多样地涉及到人性本质。它的受欢迎程度,不仅创造了更广泛的读者,而且涌现了新的天才作家。”
闪小说,篇幅短小,二三百字,三五百字,人物很少,情节单一,内容集中,往往截取日常生活中较为精彩的一瞬间、一片断、一场景或一个插曲,加以描写,形象地说明一个简单的道理,或揭示社会生活中某一现象的本质。闪小说是一种快捷的文艺轻骑兵,能够及时生产,迅速反映社会生活的发展变化,也能得到迅速地传播。闪小说短小精悍,便于探求生活中遇到的各种新问题。闪小说是一种作者和读者都喜爱的文学样式。
闪小说至少还有22种别名:迷你小说、袖珍小说、蚂蚁小说、纳米小说、残小说、核心小说、拇指小说、玲珑小说、麻雀小说、超微小说、手机小说、短信小说、超短小说、极速小说、针眼小说、非常小说、最短小说、极短小说、一寸小说、一分钟小说、一叶小说、瞬间小说。
闪小说,它既是文学的,具有小说的特质,又是大众的,具有信息时代多渠道传播的特色。
闪小说,麻雀虽小,五脏俱全,既有小小说的基本特征,又有其自身的特点。具体说,在写作上继承“微型、新颖、巧妙、精粹”的传统。
一、从作者创作角度看,闪小说是灵感的火花,是心灵的闪电。作者从广阔生活中捕捉有意义的光点,杯水兴波,迅捷地表达。
二、从文本角度看,闪小说精炼短小(通常为180至500字不等),内蕴不陋,此“小”是蕴含了某种丰富内涵的“小”,是体现为一种“精”的“小”。正如闪电,历时不长,但是映照天宇,令人目眩神摇。
三、从接受(读者)角度看,闪小说是一种快乐阅读,符合消费时代的轻松快速阅读的特色。因其短,传播快,可见缝插针地随时随地阅读。此外,通过阅读,不只让人感受外在的光环,也引人心弦颤动,思考文字背后的内涵,掀起心灵的风暴。
同学们,看完下面这些从天涯社区“短文故乡”转来的闪小说,你有什么感受?
勇敢的你,快快拿起笔,让我们也写闪小说去!
宽和窄
北清子
二大爷家精心喂养的肥猪,在自家门前的203省道上被省城跑运输的汽车给压死了,二娘心疼得流眼泪。富于同情心的邻居们愤怒地围住了肇事车。那省城来的小司机却油腔滑调地抵赖道:“你们屯子里的道路那么宽敞,却让猪跑到这马路上来闲逛,这还能怪我么?”众人一时语塞。站在人群中的二大爷慢悠悠地回敬道:“这猪的脊背,可比这马路的路面狭窄多了,你怎么把汽车开到那上面去了?”
众人大笑,小司机大窘。
报道艺术
冷月潇潇
记者为写一篇某企业老总的深度报道,到其童年生活过的乡村挖掘素材。
村民:那个大头(老总小名)啊,小时候就是孩子王,整天和一帮淘气鬼胡闹,搞得村里鸡飞狗跳。
老师:上课不太安分,成绩也不理想。
同学:大头可厉害了,有一次把老师都气哭了。
不久,报道刊出,其中说:“他童年时就有领袖气质,具有突出的组织策划能力、沟通协调能力与自主决断能力,敢于挑战权威,也有很好的情商,与老师的一次谈话中,甚至让老师感动得流泪了。”
老总看后,笑了。
名字是我写的
冷月潇潇
当我走进毕业论文答辩教室,看了眼主席台时,我差点笑起来了——台上坐着的三位教授都长得很古怪,左边的瘦得像马三立,右边的又胖得像弥勒佛,中间的脑门特别光,周边的几绺头发都全力支援中央了。看来他们的心情均不错,也许这只是表面现象吧?然而,不管如何,是骡子是马,今天都得拉出来蹓蹓了。
我的花了两个星期鼓捣出的洋洋洒洒三万字论文,就要接受这三位古怪老头的检阅了。过了,一切顺水顺风;不过,学位、就业……就全泡汤了!你说我能不惴惴不安吗?
我就论文的一些问题陈述一番后,紧张地等待着提问。三位教授边看我的论文边交头接耳,他们在议论什么?该不会……我的脑门上沁出了汗。
正在我胡思乱想时,“马三立”开口了:“你的第一部分内容我能背出来。”我愣了一下,赶紧说,这一部分参考了一些资料。我的话音刚落,“弥勒佛”笑着说:“你的第二部分内容我也能背出来。”还没有等我回答,中间的那位教授接着说:“你的第三部分内容我也烂熟于心。你奇怪吧?其实没有什么,因为我们就是那三篇文章的作者啊!你说说,这篇论文哪些是你自己写的?”
天啊,我的论文一共只有三大部分!我无地自容,哽了半天才挤出微弱的声音:“名字是我写的。”
一张草稿纸
宇文东流
“怎么就是算不出来呢?真烦人!”男孩心中抱怨着。一把扯下草稿纸,揉成一团,往窗户外一扔。
纸团在空中划了一条抛物线,打中了一位恰巧路过的老师。他皱起了眉头,抬头看了看,确认了一下纸团的来处,又打开看了一下草稿纸。不一会儿,他就出现在男孩所在的教室门口。
“这是谁扔的纸团?”全班人抬起头,又低了下去,没有人回答,男孩不安了起来。
“是谁扔的?”老师提高了声音。
男孩忐忑不安地站了起来,小声地说:“是我,我保证下次不再乱扔东西。”
老师大步走到他身边,铺开那张草稿纸,说:“这道题从这儿就开始错了,应该是这样的……”老师拿起笔就在草稿纸上演算了起来。 责任编辑 张一文
西方的flash fiction源远流长,其历史渊源可以追溯到伊索寓言,后来的写作者包括契诃夫、欧·亨利、卡夫卡等伟大作家。当代西方闪小说的发展势头更为迅猛。专栏作家蒙娜丽莎·索菲说:“时下,闪小说的身影无处不在。这种体裁吸引读者、震动文坛,那些故事是如此多种多样地涉及到人性本质。它的受欢迎程度,不仅创造了更广泛的读者,而且涌现了新的天才作家。”
闪小说,篇幅短小,二三百字,三五百字,人物很少,情节单一,内容集中,往往截取日常生活中较为精彩的一瞬间、一片断、一场景或一个插曲,加以描写,形象地说明一个简单的道理,或揭示社会生活中某一现象的本质。闪小说是一种快捷的文艺轻骑兵,能够及时生产,迅速反映社会生活的发展变化,也能得到迅速地传播。闪小说短小精悍,便于探求生活中遇到的各种新问题。闪小说是一种作者和读者都喜爱的文学样式。
闪小说至少还有22种别名:迷你小说、袖珍小说、蚂蚁小说、纳米小说、残小说、核心小说、拇指小说、玲珑小说、麻雀小说、超微小说、手机小说、短信小说、超短小说、极速小说、针眼小说、非常小说、最短小说、极短小说、一寸小说、一分钟小说、一叶小说、瞬间小说。
闪小说,它既是文学的,具有小说的特质,又是大众的,具有信息时代多渠道传播的特色。
闪小说,麻雀虽小,五脏俱全,既有小小说的基本特征,又有其自身的特点。具体说,在写作上继承“微型、新颖、巧妙、精粹”的传统。
一、从作者创作角度看,闪小说是灵感的火花,是心灵的闪电。作者从广阔生活中捕捉有意义的光点,杯水兴波,迅捷地表达。
二、从文本角度看,闪小说精炼短小(通常为180至500字不等),内蕴不陋,此“小”是蕴含了某种丰富内涵的“小”,是体现为一种“精”的“小”。正如闪电,历时不长,但是映照天宇,令人目眩神摇。
三、从接受(读者)角度看,闪小说是一种快乐阅读,符合消费时代的轻松快速阅读的特色。因其短,传播快,可见缝插针地随时随地阅读。此外,通过阅读,不只让人感受外在的光环,也引人心弦颤动,思考文字背后的内涵,掀起心灵的风暴。
同学们,看完下面这些从天涯社区“短文故乡”转来的闪小说,你有什么感受?
勇敢的你,快快拿起笔,让我们也写闪小说去!
宽和窄
北清子
二大爷家精心喂养的肥猪,在自家门前的203省道上被省城跑运输的汽车给压死了,二娘心疼得流眼泪。富于同情心的邻居们愤怒地围住了肇事车。那省城来的小司机却油腔滑调地抵赖道:“你们屯子里的道路那么宽敞,却让猪跑到这马路上来闲逛,这还能怪我么?”众人一时语塞。站在人群中的二大爷慢悠悠地回敬道:“这猪的脊背,可比这马路的路面狭窄多了,你怎么把汽车开到那上面去了?”
众人大笑,小司机大窘。
报道艺术
冷月潇潇
记者为写一篇某企业老总的深度报道,到其童年生活过的乡村挖掘素材。
村民:那个大头(老总小名)啊,小时候就是孩子王,整天和一帮淘气鬼胡闹,搞得村里鸡飞狗跳。
老师:上课不太安分,成绩也不理想。
同学:大头可厉害了,有一次把老师都气哭了。
不久,报道刊出,其中说:“他童年时就有领袖气质,具有突出的组织策划能力、沟通协调能力与自主决断能力,敢于挑战权威,也有很好的情商,与老师的一次谈话中,甚至让老师感动得流泪了。”
老总看后,笑了。
名字是我写的
冷月潇潇
当我走进毕业论文答辩教室,看了眼主席台时,我差点笑起来了——台上坐着的三位教授都长得很古怪,左边的瘦得像马三立,右边的又胖得像弥勒佛,中间的脑门特别光,周边的几绺头发都全力支援中央了。看来他们的心情均不错,也许这只是表面现象吧?然而,不管如何,是骡子是马,今天都得拉出来蹓蹓了。
我的花了两个星期鼓捣出的洋洋洒洒三万字论文,就要接受这三位古怪老头的检阅了。过了,一切顺水顺风;不过,学位、就业……就全泡汤了!你说我能不惴惴不安吗?
我就论文的一些问题陈述一番后,紧张地等待着提问。三位教授边看我的论文边交头接耳,他们在议论什么?该不会……我的脑门上沁出了汗。
正在我胡思乱想时,“马三立”开口了:“你的第一部分内容我能背出来。”我愣了一下,赶紧说,这一部分参考了一些资料。我的话音刚落,“弥勒佛”笑着说:“你的第二部分内容我也能背出来。”还没有等我回答,中间的那位教授接着说:“你的第三部分内容我也烂熟于心。你奇怪吧?其实没有什么,因为我们就是那三篇文章的作者啊!你说说,这篇论文哪些是你自己写的?”
天啊,我的论文一共只有三大部分!我无地自容,哽了半天才挤出微弱的声音:“名字是我写的。”
一张草稿纸
宇文东流
“怎么就是算不出来呢?真烦人!”男孩心中抱怨着。一把扯下草稿纸,揉成一团,往窗户外一扔。
纸团在空中划了一条抛物线,打中了一位恰巧路过的老师。他皱起了眉头,抬头看了看,确认了一下纸团的来处,又打开看了一下草稿纸。不一会儿,他就出现在男孩所在的教室门口。
“这是谁扔的纸团?”全班人抬起头,又低了下去,没有人回答,男孩不安了起来。
“是谁扔的?”老师提高了声音。
男孩忐忑不安地站了起来,小声地说:“是我,我保证下次不再乱扔东西。”
老师大步走到他身边,铺开那张草稿纸,说:“这道题从这儿就开始错了,应该是这样的……”老师拿起笔就在草稿纸上演算了起来。 责任编辑 张一文