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高中数学教师在教学中,通过设置以下等策略,让学困生学习的自信心提高,更加主动地参与到教学活动中,让优等生的创造性思维得到激发,从而使得优势更加明显.这样一来,不同层次的学生都能在教学中有所提升,从而为实现整体教学效率提升打下基础.
高中数学教学中分层教学模式的应用
【摘 要】
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高中数学教师在教学中,通过设置以下等策略,让学困生学习的自信心提高,更加主动地参与到教学活动中,让优等生的创造性思维得到激发,从而使得优势更加明显.这样一来,不同层次
【机 构】
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重庆市开州区临江中学 重庆 405408
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2020年23期
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