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摘 要：通过文献资料法、问卷调查法对厦门市集美区小学生参与篮球训练动机进行研究。研究结果表明：想通过篮球项目交到朋友、因篮球项目有较好的娱乐功能以及通过篮球锻炼身体是厦门市集美区小学生参与篮球项目的主要动机因素，因篮球具有较好的娱乐功能是厦门市集美区低年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素。
关键词：集美区小学生; 篮球 ; 训练动机
1 研究结果与分析
1.1 厦门市集美区小学生参与篮球项目的主要动机因素
在调查的厦门市集美区200名参与篮球训练的小学生当中，有55名小学生参与篮球训练的主要动机是因为篮球项目具有较好的娱乐功能，占到所调查小学生总人数的27.5%;有42名小学生参与篮球训练的主要动机是因为在参与篮球项目训练的过程中身体可以得到较好的锻炼，占到所调查小学生总人数的21%;有12名小学生参与篮球训练的主要动机是因为被篮球独特的技战术训练体系所吸引，占到所调查小学生总人数的6%;有73名小学生参与篮球训练的主要动机是想通过篮球训练为媒介，在训练过程中交到与自己兴趣相投的朋友，占到所调查小学生总人数的36.5%;有18名小学生参与篮球训练的主要动机是被NBA、篮球游戏等网络媒介对篮球项目的渲染所吸引，占到所调查小学生总人数的9%。其中参与篮球训练的主要动机是想通过篮球训练为媒介，在训练过程中交到朋友、以及因篮球项目有较好的娱乐功能和在参与篮球项目训练的过程中身体可以得到较好的锻炼的小学生人数最多，共占所调查小学生总人数的85%。通过上调查可知，想通过篮球项目交到朋友、因篮球项目有较好的娱乐功能以及通过篮球锻炼身体是厦门市集美区小学生参与篮球项目的主要动机因素。
1.2 低年级段和高年级段参与篮球训练动机比较
在调查的厦门市集美区200名参与篮球训练的小学生当中，低年级段和高年级段各100人，其中有41名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为篮球项目具有较好的娱乐功能，占到所调查小学生总人数的20.5%，而参与篮球训练的主要动机是因为篮球项目具有较好的娱乐功能的高年级段小学生有14名，占到所调查小学生总人数的7%，P<0.05;有12名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为身体可以得到锻炼，占到所调查小学生总人数的6%，而参与篮球训练的主要动机是因为身体可以得到锻炼的高年级段小学生有30名，占到所调查小学生总人数的15%，P<0.05;有2名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为被篮球训练的技战术等吸引，占到所调查小学生总人数的1%，而参与篮球训练的主要动机是因为被篮球训练的技战术等吸引的高年级段小学生有10名，占到所调查小学生总人数的5%，P<0.05;有36名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为想通过篮球训练交到朋友，占到所调查小学生总人数的18%，而参与篮球训练的主要动机是因为想通过篮球训练交到朋友的高年级段小学生有37名，占到所调查小学生总人数的18.5%，P>0.05;高低年级段各有9名小学生参与篮球训练的主要动机是因为被网络媒介的渲染所影响，各占到所调查小学生总人数的4.5%，P>0.05。根据P值得显著性差异和无显著性差异，当P值P>0.05无显著性差异，当P<0.05时具有显著性差异，通过上调查可知，想通过篮球锻炼身体以及被篮球项目的技战术特点所吸引是厦门市集美区高年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素，因篮球具有较好的娱乐功能是厦门市集美区低年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素，而参与篮球训练的共同动机因素是因为在篮球训练中可以交到朋友以及被网络媒介等的渲染所影响。
1.3 不同性别参与篮球训练动机比较
在调查的厦门市集美区200名参与篮球训练的小学生当中，有39名男性小学生参与篮球训练的主要动机被网络媒介等影响，占到所调查小学生总人数的7.5%，而女性小学生有3名，占到所调查小学生总人数的1.5%，P<0.05;通过上调查可知，篮球项目具有较好的娱乐性是厦门市集美区女性小学生参与篮球项目的主要动机因素，被技战术和网络媒体的影响是厦门市集美区男性小学生参与篮球项目的主要动机因素，而参与篮球训练的共同动机因素是想在篮球训练的过程中交到朋友和锻炼身体。
2 提高小学生参与篮球训练积极性的主要措施
2.1 根据年级段制定相应的教学计划
根据低年级段和高年级段的不同需求制定相应的教学计划，对低年级段小学生在进行篮球训练时，融入一些体育游戏在训练当中，并在训练过程中对于篮球规则可适当放宽，以培养低年级段小学生对篮球运動的兴趣爱好为主，而对于高年级段小学生进行篮球训练时，可以适当加入一些技战术的教学内容，为以后的篮球训练打下扎实的技战术基础。
2.2 根据不同性别采取不同的教学目的
根据不同性别采取不同的教学目的，针对参与篮球训练的女性小学生，要通过让他们了解篮球项技战术的运用，使其明白篮球运动不仅有娱乐性，更具有一定的技巧和战术性。而对于参与篮球训练的男性小学生，在训练过程中尽可能的讲解一些运动损伤以及自我保护意识等方面的知识，使综合素质方面得到全面提升。
3 结论
想通过篮球项目交到朋友、因篮球项目有较好的娱乐功能以及通过篮球锻炼身体是厦门市集美区小学生参与篮球项目的主要动机因素;想通过篮球锻炼身体以及被篮球项目的技战术特点所吸引是厦门市集美区高年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素，因篮球具有较好的娱乐功能是厦门市集美区低年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素;篮球项目具有较好的娱乐性是厦门市集美区女性小学生参与篮球项目的主要动机因素，被技战术和网络媒体的影响是厦门市集美区男性小学生参与篮球项目的主要动机因素。
参考文献
[1]高之.篮球教学的可行性探讨[J].长春教育学院学报，2015，4：18.
[2]周之琳. 中小学开展篮球可行性分析[J]. 江苏科技，2016，01：141-187.
关键词：集美区小学生; 篮球 ; 训练动机
1 研究结果与分析
1.1 厦门市集美区小学生参与篮球项目的主要动机因素
在调查的厦门市集美区200名参与篮球训练的小学生当中，有55名小学生参与篮球训练的主要动机是因为篮球项目具有较好的娱乐功能，占到所调查小学生总人数的27.5%;有42名小学生参与篮球训练的主要动机是因为在参与篮球项目训练的过程中身体可以得到较好的锻炼，占到所调查小学生总人数的21%;有12名小学生参与篮球训练的主要动机是因为被篮球独特的技战术训练体系所吸引，占到所调查小学生总人数的6%;有73名小学生参与篮球训练的主要动机是想通过篮球训练为媒介，在训练过程中交到与自己兴趣相投的朋友，占到所调查小学生总人数的36.5%;有18名小学生参与篮球训练的主要动机是被NBA、篮球游戏等网络媒介对篮球项目的渲染所吸引，占到所调查小学生总人数的9%。其中参与篮球训练的主要动机是想通过篮球训练为媒介，在训练过程中交到朋友、以及因篮球项目有较好的娱乐功能和在参与篮球项目训练的过程中身体可以得到较好的锻炼的小学生人数最多，共占所调查小学生总人数的85%。通过上调查可知，想通过篮球项目交到朋友、因篮球项目有较好的娱乐功能以及通过篮球锻炼身体是厦门市集美区小学生参与篮球项目的主要动机因素。
1.2 低年级段和高年级段参与篮球训练动机比较
在调查的厦门市集美区200名参与篮球训练的小学生当中，低年级段和高年级段各100人，其中有41名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为篮球项目具有较好的娱乐功能，占到所调查小学生总人数的20.5%，而参与篮球训练的主要动机是因为篮球项目具有较好的娱乐功能的高年级段小学生有14名，占到所调查小学生总人数的7%，P<0.05;有12名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为身体可以得到锻炼，占到所调查小学生总人数的6%，而参与篮球训练的主要动机是因为身体可以得到锻炼的高年级段小学生有30名，占到所调查小学生总人数的15%，P<0.05;有2名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为被篮球训练的技战术等吸引，占到所调查小学生总人数的1%，而参与篮球训练的主要动机是因为被篮球训练的技战术等吸引的高年级段小学生有10名，占到所调查小学生总人数的5%，P<0.05;有36名低年级段小学生参与篮球训练的主要动机是因为想通过篮球训练交到朋友，占到所调查小学生总人数的18%，而参与篮球训练的主要动机是因为想通过篮球训练交到朋友的高年级段小学生有37名，占到所调查小学生总人数的18.5%，P>0.05;高低年级段各有9名小学生参与篮球训练的主要动机是因为被网络媒介的渲染所影响，各占到所调查小学生总人数的4.5%，P>0.05。根据P值得显著性差异和无显著性差异，当P值P>0.05无显著性差异，当P<0.05时具有显著性差异，通过上调查可知，想通过篮球锻炼身体以及被篮球项目的技战术特点所吸引是厦门市集美区高年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素，因篮球具有较好的娱乐功能是厦门市集美区低年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素，而参与篮球训练的共同动机因素是因为在篮球训练中可以交到朋友以及被网络媒介等的渲染所影响。
1.3 不同性别参与篮球训练动机比较
在调查的厦门市集美区200名参与篮球训练的小学生当中，有39名男性小学生参与篮球训练的主要动机被网络媒介等影响，占到所调查小学生总人数的7.5%，而女性小学生有3名，占到所调查小学生总人数的1.5%，P<0.05;通过上调查可知，篮球项目具有较好的娱乐性是厦门市集美区女性小学生参与篮球项目的主要动机因素，被技战术和网络媒体的影响是厦门市集美区男性小学生参与篮球项目的主要动机因素，而参与篮球训练的共同动机因素是想在篮球训练的过程中交到朋友和锻炼身体。
2 提高小学生参与篮球训练积极性的主要措施
2.1 根据年级段制定相应的教学计划
根据低年级段和高年级段的不同需求制定相应的教学计划，对低年级段小学生在进行篮球训练时，融入一些体育游戏在训练当中，并在训练过程中对于篮球规则可适当放宽，以培养低年级段小学生对篮球运動的兴趣爱好为主，而对于高年级段小学生进行篮球训练时，可以适当加入一些技战术的教学内容，为以后的篮球训练打下扎实的技战术基础。
2.2 根据不同性别采取不同的教学目的
根据不同性别采取不同的教学目的，针对参与篮球训练的女性小学生，要通过让他们了解篮球项技战术的运用，使其明白篮球运动不仅有娱乐性，更具有一定的技巧和战术性。而对于参与篮球训练的男性小学生，在训练过程中尽可能的讲解一些运动损伤以及自我保护意识等方面的知识，使综合素质方面得到全面提升。
3 结论
想通过篮球项目交到朋友、因篮球项目有较好的娱乐功能以及通过篮球锻炼身体是厦门市集美区小学生参与篮球项目的主要动机因素;想通过篮球锻炼身体以及被篮球项目的技战术特点所吸引是厦门市集美区高年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素，因篮球具有较好的娱乐功能是厦门市集美区低年级段小学生参与篮球项目的主要动机因素;篮球项目具有较好的娱乐性是厦门市集美区女性小学生参与篮球项目的主要动机因素，被技战术和网络媒体的影响是厦门市集美区男性小学生参与篮球项目的主要动机因素。
参考文献
[1]高之.篮球教学的可行性探讨[J].长春教育学院学报，2015，4：18.
[2]周之琳. 中小学开展篮球可行性分析[J]. 江苏科技，2016，01：141-187.