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本文针对《兰亭集序》第一课时的教学设计进行详细分析.
《兰亭集序》第一课时教学设计
【摘 要】
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本文针对《兰亭集序》第一课时的教学设计进行详细分析.
【机 构】
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云南省玉溪市江川区第二中学
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2021年17期
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汉字学习是小学语文教学内容中的重要组成部分,汉字是我国古代伟大的发明,汉字的变化发展见证了时代的变迁,汉字学习对于小学生来说是非常重要的,同时学好汉字也是学习其他学科的基础.但是小学生在学习汉字的过程中,容易出现错别字现象,在书写的过程中容易出现错字,为了减少这种现象的发生,并且从这种现象中反思小学语文教学中的不足之处,提高小学语文课堂教学的质量和水平.
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小学是学生奠定学习习惯的关键时期,也是培养他们逻辑思维与抽象思维的重要阶段时期.小学数学教学过程中,要注意观察学生的反应情况,特别是他们人性主体的行为特点.根据学生的情况,有目的的整合教材,对教材内容进行生活情境化再现,可以引发学生对数学学习的兴趣,并且自主发现、自主学习、自主思考和自主分析,这就是一种培养自主学习能力的教学方式,学生能够形成自己独立的发散性思维,从而提升数学学习品质.
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