浅析探究式教学在大学英语口语教学中的应用

来源 :文理导航(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:amdroid_JJ
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大学英语学习中,英语口语学习具有至关重要的作用。英语口语的学习有利于提高学生的英语交际能力,还有利于提高学生的个人创新能力。探究式教学坚持学生在课堂上的主体地位,从学生的角度出发来实现内容的重组和知识体系上的构建。大学英语口语教学中应用探究式教学方式,有利于学生逻辑思维能力和批判性思维的培养,对于学生英语能力的提高具有至关重要的作用。本文首先分析探究式教学在大学英语口语教学中的必要性,之后对探究式教学在大学英语口语教学中的应用来进行对策分析。
其他文献
本文通过对荣华二采区10
期刊
【摘要】 本文主要结合国家级英语课题《英语教学中合作学习和应用研究》的研究,深入总结了笔者把合作学习应用于高中英语课堂内外的具体做法。  【关键词】小组合作合作学习英语课堂  经福建省教研部门推荐,国家基础教育实验中心外语教育研究中心批准,我校高中英语组承担了《英语教学中合作学习和应用研究》这项课题的研究。自国家级课题“英语教学中合作学习和应用研究”开题以来,学校领导予以高度重视与支持,课题组成员
识字教学是小学语文教学的重要任务,也是一个教学上的重难点。对于低年纪学生的识字教学来说,学生对汉子的兴趣以及对其学习的欲望是极其重要的。校本教材的内容丰富多彩,能够极
根据新课程的理念,让学生真正面为课堂学习的主人.本文就如何真正地让学生主动参与到课堂活动中来,让学生在小组参与学习中收得更大收获,让学生乐于探究,主动参与,勤于动手,
随着基础英语教学改革的深化,多渠道的教学模式成为了一种有效的手段。本文从当前中学英语阅读教学的误区分析出发,包括信息的获取缺乏有效性、重形式、轻效果、重知识点、轻语
本文就体育教学如何围绕高职院校办学指导思想,探讨了体育教学怎样与文科类专业相结合,为终身体育打基础.以满足学生未来职业的要求.
何谓“滞后作文”?“滞后作文”是高年级学生重新品读低年级课文,模仿其写法进行作文的活动。“滞后”是作文训练与其他学习相对而言的迟延,不是落后。目前,语文教师指导学生
期刊
我们都知道,数学是一门与数字打交道的学科,从幼儿园开始就与数字亲密接触.应该说大部分学生对数学那是既爱又恨,恨的是付出的多,收获的多;爱的是没有原因,没有理由,一句话就
常言道:“良好的开始是成功的一半。”好的导入可以调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花,消除其它课程的延续思维或心理杂念的干扰,把学生的
期刊