【摘 要】
:
目的:探讨早产儿控温湿化常压氧疗的效果.方法:筛选出100例符合条件早产儿,采用双盲随机分为实验组和对照组各50例,实验组运用实用新型专利设备-医用控温湿化氧疗仪的改良氧
【机 构】
:
深圳市光明新区中心医院,深圳市光明新区人民医院
论文部分内容阅读
目的:探讨早产儿控温湿化常压氧疗的效果.方法:筛选出100例符合条件早产儿,采用双盲随机分为实验组和对照组各50例,实验组运用实用新型专利设备-医用控温湿化氧疗仪的改良氧疗法,对照组采用仅通过湿化瓶进行简单湿化而未经温化及空氧混合的传统氧疗法,观察两组低氧血症的改善效果.结果:两组患儿氧疗时间、复温时间、住院时间及血氧饱和度升高值比较差异均有统计学意义(P<0.01),两组患儿第7天体温、体重、摄奶量、PO2、PCO2比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论:改变传统常压氧疗方法,更有效和安全达到缩短早产儿氧疗疗程、提高治愈率、降低病死率的目的.
其他文献
阐述了近年来在网络环境下,我国图书馆员职业资格的知识技能基础建设理论与实践的现状、问题与进展。一个现代图书馆的馆员所应具备的职业技能或任职资格的核心内涵或基础。
在新课程改革中,我们要紧紧抓住文本,通过文本语言和文本内核演绎语文课堂,把“人”作为学习的基点和终极目标,提升学生的人文素养。
听力教学在大学英语教学中一直是难点,本文探讨的是分级教学以任务型理论为框架的听力课堂教学任务设计,使学生通过完成一系列的课上和课后的任务提高听力的兴趣和水平。
Li
提出一种基于归结的并有关于背景知识及示例的一致特化理论,该理论给出了最大一般特化假设的归结构造方法,可将其作为一种蕴涵意义下的一般理论特化框架.基于该理论,进一步提出k
本文以探讨有效的听力教学策略为切入点,结合“剑桥在职英语教师证书课程”中强调的“尽可能把每个教学环节动态化”的指导思想,通过调整常规听力课中三个环节的时间,并在整
本文结合课程标准对高中英语词汇教学的要求,分析了高中英语阅读课中词汇教学存在的问题,结合具体课例阐述了如何利用阅读文本在读前、读中、读后环节开展有效的词汇教学.
0引言我国广大城乡10kV配电网大部分采用辐射式供电系统,其电网为树枝状,设备沿线路分布,分散性较大。一旦某处发生故障,靠动用人力在方圆几千米甚至十几千米范围内查找,往往难以找到故
阅读与写作日渐成为教师提高业务水平、促进专业发展的有效途径.本研究分析了一名青年英语教师的教学日记,通过“从阅读到论文写作”的小课题研究,从微观层面解读了青年英语
本文从教学目标、教学决策和活动设计三方面简述了如何解读文本和设计教学,并结合一节高中英语阅读课的改进过程,阐述了教师对文本的三次不同解读,论述了解读中出现的问题、
目的 探讨韩氏刺激仪治疗带状疱疹(HZ)相关疼痛(ZAP)可行性,有效性.方法 将40例带状疱疹患者随机分为两组,对照组采用常规治疗,治疗组在常规治疗基础上加用韩氏刺激仪治疗(HA