“老师，今天周路（化名）的作业又没完成。”我刚进教室，学习委员就向我汇报全班同学的作业完成情况。
　　周路怎么了？最近一段时间上学老迟到，作业也经常完成不了。我决定找个合适的机会与她谈谈，弄清缘由。
　　说起她，唉，总让我顿生同情之心。她是个特殊的孩子，有着特殊的身世和特殊的性格。十年前，不知什么原因，她刚出生就被生父母遗弃于路边，幸好被当时已年过半百的养父发现，才得以相救。养父一直没有结婚，家境也十分贫寒。就这样养父既当爹又当妈，含辛茹苦地把她拉扯大。由于与别的孩子有着不同的经历，所以她养成了孤僻的性格，对外界有很强的抵触情绪。她是在三年级的时候转入我班的。在得知她的情况后，我特意给她买两件棉衣，总以为她会很乐意接受我的一点心意，没想到当我亲手送给她时，年幼的她竟冷冷地说：“我不缺衣服。”然后就头也不回地走了，留下一个木然的我：她为什么不接受我的帮助？她的家庭状况我是十分清楚的，她平时穿的衣服据说都是邻居送的旧衣服。是不是我哪儿做错了？这件事之后，我感觉她在有意躲着我，虽然我一次又一次给予她帮助，可都被她拒绝了。
　　对于她，我是从来不敢去贸然接近的，但这回我还是决定再走进她，不管她态度如何。
　　“你最近怎么了？作业老是完成不了？我想一定有原因的。”我平静地说。
　　沉默，她低着头两手摆弄着衣角。
　　“你是不是有点不相信老师，不管什么原因，老师都会原谅你的。”
　　“老师，老师，今后我一定按时完成作业。”她声音很低。
　　“有什么心事愿意告诉老师吗？我愿做你的朋友。”这时我发现她眼里已噙满泪水，或许她真有心事。
　　她仍沉默。但我仍不间断地倾诉自己想帮助她的想法。这时她的眼泪已不断落到衣服上，抽泣一会，她脆弱的心灵在这无助的时刻终于为我打开了……
　　“爸爸生病了，不能走路了。”
　　“什么，你爸爸不能走路了？”我很惊诧。
　　“每天我要做饭、洗衣、照料爸爸，所以……”
　　“现在怎么样了？”我急切地问。
　　“住院一个月以后回家了，但还不能走，只有我照顾他。”
　　我当时懵了，这么小的孩子，像她这个年龄的孩子还正在享受着在父母怀里撒娇的权利，而她却用自己稚嫩的肩膀撑起了这个家。孩子你太不幸了！
　　这时她的哭声又大了起来。也许许久以来的委屈与苦痛终于像山洪一样爆发了。
　　“孩子，别怕，一切总会过去的。”
　　我拿出纸巾为她擦去脸上的泪水。
　　等她平静后，我说：“孩子，愿意听老师讲个故事吗？”她点点头。
　　“一个人的房子里进了一只老鼠，这只老鼠不吃鼠药，鼠夹又夹不住，而它晚上的精力又特别旺盛，闹得房子的主人睡不安宁。没办法，主人就观察老鼠的活动规律。经过几天的观察，主人发现老鼠是咬烂窗纱从窗户钻进来的，而且是天刚黑进来的，天一亮就走。后来这个主人向他同事说起这件事，同事告诉他，只要用一张纸将这个洞糊上就行。主人不大相信，但还是按照那个同事的办法做了，可心里一直不踏实。天黑的时候，主人注意观察，老鼠出现了。面对聪明绝顶的老鼠，这一张薄纸能行吗？可是，情况都在意料之外，这只老鼠在窗外焦急地爬来爬去，可就是进不来。其实只要用爪子抓一下，或用头顶一下纸就会破。可是老鼠没这样做，它只是习惯地用牙咬，是这张无处下口的纸害了这只老鼠。由此，我想到人生中许多事。人的一生不可能没有困难。当困难来临的时候，也许你会烦躁不安，但只要转换一下思维方式，换一个角度去思考问题，许多问题就会迎刃而解。孩子，总能找到解决问题的办法的。相信，困难一定能挺过去的。”
　　我不知道我的这个故事能不能对她产生一定的影响，但面对她，我感觉我这个已成为“大人”的老师都有点自愧不如。她父亲生病这么久，她从来未向别人诉说自己家庭的不幸。就连我也没告诉，我甚至感觉自己这个班主任当得有点失败。我想，a别说孩子，当我们成年人在面对这样的不幸时，当我们经历类似的心理历程时，我们能否表现出这个十来岁孩子的坚强，我们能否坦然面对生活中的悲与喜？
　　随后，我及时地做了一次家访。她的家庭条件本来就不好，自从父亲生病后，生活更是雪上加霜。父亲的医药费除农合报销一部分外，剩下的大部分是由亲戚来支付的。亲戚也偶尔帮助父女俩解决生活上的困难，但一日三餐都还是由她来做，还要照顾父亲饮食起居。经济上的帮助对这个家庭来说，虽然能解决燃眉之急，但对孩子心理上造成的影响，我想这不是钱所能解决的。苦难与不幸不应占据她幼小的心灵。作为她的班主任，我有责任及时对她进行心理疏导，让她快乐、健康地成长。
　　我只想告诉她：“孩子，困难其实只是一张纸。”
　　（作者单位：安徽省蒙城县双涧镇中心小学）