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摘要：从现阶段幼儿园教育的理念来说，主要是培养幼儿爱心，就是通过灵活多样的方式重视启发、专项培养；本文尝试如何运用现代教学设备所具有的图片和音响效果，以教育的科学化、动作的游戏化、音乐的兴趣化、实践的普遍化开启智慧、培养爱心；幼儿期是儿童情感发展变化的关键时期，陶冶他们的童真情操、促进他们的健康成长、奠定他们的爱心基础，是时代赋予幼儿教育的神圣职责；图片能够给予儿童美丽的视觉、音乐能够增添儿童专注的听觉、图音结合能够丰富儿童的兴趣爱好，同时能够激发他们的欣赏情趣、绘画灵感、音乐天赋，展现个性特长中的“闪光点”。
关键词：集中注意 激发兴趣 启迪思维 巩固成果 掌握效果
活动目标：
1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与兔妈妈之间爱的情感及爱的表达方式；
2、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感；
3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言和动作表达爱（包括父母、老师、伙伴）。
活动准备：
1、故事“猜猜我有多爱你”课件，抒情音乐；
2、故事大绘本、巧克力、鲜花；
活动过程：
一、提问导入，集中课堂注意
导入语言：今天我给小朋友带来了一个好听的故事、好看图片；来看大屏幕上这几个字认识吗？领读：“猜猜我有多爱你”，图上有谁？它们在干什么？是不是有一只小兔子和一只大兔子也在说话？（一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》）。
二、课件准备，激发课堂兴趣（播放图片和语音）。
三、动作演示，启迪课堂思维
演示之一：小兔子把手臂张开到最大说：“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说“我爱你有这么多！”“恩，这真是很多”小兔子想。
提问：1、小兔子用了一个什么动作来表示爱的（把手臂张开，张到最大开度，叫幼儿上来做张开手的动作的演示）？2、为什么要张开（说明心里的爱多）？。3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢（一起来表演：“我爱你有这么多。”）？
演示之二：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
动作：1、兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了（强化心理爱的丰富）。2、小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。3、兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你！”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想：“我要是能跳得这么高就好了！”。
启迪之一：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）老师做大兔子，叫幼儿做小兔子（示范做动作，幼儿比较以后就知道大兔子的爱多！）。
启迪之二：（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你），叫幼儿上来做跳得动作。
图例之一：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”，兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
图例之二：然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
四、实际展示，巩固课堂成果
语言提示：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？
展示之一：（笑咪咪：教师和学生分别展示一次）抱一抱、亲一亲；
展示之二：（握握手：学生与学生分别展示一次）赠礼物、送鲜花。
五、故事复述，掌握课堂效果
小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，她说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
关键词：集中注意 激发兴趣 启迪思维 巩固成果 掌握效果
活动目标：
1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与兔妈妈之间爱的情感及爱的表达方式；
2、培养幼儿爱家人、爱老师、爱同伴的情感；
3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言和动作表达爱（包括父母、老师、伙伴）。
活动准备：
1、故事“猜猜我有多爱你”课件，抒情音乐；
2、故事大绘本、巧克力、鲜花；
活动过程：
一、提问导入，集中课堂注意
导入语言：今天我给小朋友带来了一个好听的故事、好看图片；来看大屏幕上这几个字认识吗？领读：“猜猜我有多爱你”，图上有谁？它们在干什么？是不是有一只小兔子和一只大兔子也在说话？（一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》）。
二、课件准备，激发课堂兴趣（播放图片和语音）。
三、动作演示，启迪课堂思维
演示之一：小兔子把手臂张开到最大说：“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，她说“我爱你有这么多！”“恩，这真是很多”小兔子想。
提问：1、小兔子用了一个什么动作来表示爱的（把手臂张开，张到最大开度，叫幼儿上来做张开手的动作的演示）？2、为什么要张开（说明心里的爱多）？。3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢（一起来表演：“我爱你有这么多。”）？
演示之二：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
动作：1、兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了（强化心理爱的丰富）。2、小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。3、兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你！”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想：“我要是能跳得这么高就好了！”。
启迪之一：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）老师做大兔子，叫幼儿做小兔子（示范做动作，幼儿比较以后就知道大兔子的爱多！）。
启迪之二：（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你），叫幼儿上来做跳得动作。
图例之一：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”，兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
图例之二：然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”
四、实际展示，巩固课堂成果
语言提示：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？
展示之一：（笑咪咪：教师和学生分别展示一次）抱一抱、亲一亲；
展示之二：（握握手：学生与学生分别展示一次）赠礼物、送鲜花。
五、故事复述，掌握课堂效果
小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。
小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。
兔妈妈的手臂要长的多，她说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。
小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。
兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。
兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。
小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，她低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。
然后她躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”