【摘 要】
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小学高年级学生虽然已经具备了一定的数学思维能力,但这个阶段的学生还是以形象思维为主,注意力也不够持久.所以,在教学过程中教师应该尽量的运用直观的教学手段并结合多种形
【机 构】
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河南省驻马店市第二十五小学,河南 驻马店,463000
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小学高年级学生虽然已经具备了一定的数学思维能力,但这个阶段的学生还是以形象思维为主,注意力也不够持久.所以,在教学过程中教师应该尽量的运用直观的教学手段并结合多种形式的教学方式与策略,来增强学生的学习兴趣从而养成良好的学习习惯.而“微课”教学以视频的动态展示更好的诠释了课程的重点与难点知识,在激发学生学习兴趣的同时,最大限度的挖掘了学生的学习潜能,对帮助学生树立正确的学习方法具有十分重要的意义.本文以“微课”在小学高年级数学教学中的应用为基础进行了简单的分析,希望给大家带来一些思考和帮助.
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