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【摘 要】 随着社会的发展，在农村为了让孩子过上更好的生活，很多家长外出务工，因此许多孩子就成为了留守儿童。这些孩子缺乏父母的陪伴，在生活上、行为上、学习上、思想上和安全上出现诸多问题。作为乡村教师，应经常与学生交流、沟通、互动，探讨对留守儿童的关爱在学校德育工作中的重要意义。
【关键词】 留守儿童 教育 关爱策略
现在，山区留守儿童越来越多。他们在生活上缺乏照顾;行为上缺乏教管;学习上缺乏辅导;思想上缺乏约束;安全上缺乏保障等等。诸多的问题，容易使其误入歧途。因此，关爱留守儿童的心理健康，构建和谐校园，是教育工作势在必行的工作。教师应该和学生交朋友，与他们打成一片，以自己的感性、知性教育这些孩子。
一、在生活问题中，要更有爱心
教育家苏霍母林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”没有真正的爱就没有真正的教育。据了解，大多数的留守儿童营养不良，精神不振，缺少关爱。他们更渴望得到老师、同学以及社会的关注，对外界的关怀更容易接收。平时，他们寄宿在学校，学校老师的教育更显得重要。对这个特殊人群要更有爱心，从生活中的小事和细节关爱他们。学校可以建立一个留守儿童之家活动室，提供好的环境给他们，看看书、谈谈心、活活动。以“尊重、理解、关爱”为切入点，在学习生活等方面给予关心和帮助，为他们排忧解难。老师既要做到教书育人又要做到“扮演父母”的角色。老师可以建立留守儿童档案，设计适当的调查问卷，落实家庭访问，清楚他们父母的姓名、村乡、电话、去向等等。及时与家长取得联系，要求父母定期多打电话给孩子。平时多到宿舍看望留守儿童。节日送东西给他们，并且组织班干进行“一帮一”活动。相信在学校、老师、同学们的爱心中定会促进留守儿童健康成长。
二、在心理问题中，要更有耐心
留守儿童叶玉婵告诉我说：“我最怕一个人住在大房子里，一有事情，我就想爸妈，就会流眼泪。学习成绩时高时低，总是提不上去，为此很担忧。”留守儿童一般都性格内向、自卑、敏感，比较脆弱。此时，学校、老师、同学要更有耐心，关注留守儿童的心理健康。学校可以定期开放德育展览，老师可以通过放录像，让他们通过多种方式知道外务工人的艰辛，为了孩子们的生活更好，父母的千辛万苦，父母的长途跋涉到外地打工。让他们理解父母，支持父母，认同父母，从小学习自理、独立自主、主动进取，胆大進取，明白自己不是独身作战，在他们的身边有学校、老师、同学、朋友这个强大的后盾，增强留守儿童的归属感和自信心。同时学校可以在校园开设勤工俭学活动，让他们帮饭堂工人分饭、帮工人修剪花丛草坪等，让他们明白劳动可以创造美好生活。还有，在节日里开展慰问活动，在学习里开设进步奖、奖学金等等，让他们享受到大家庭的温暖，心怀目标、心怀梦想。同时他们在家里的学习由于没有家长督促，容易出现马虎、作业不做的现象。成绩时好时坏。因此教师也要对他们有足够的耐心坚持不懈的跟进教导，在课堂上不放弃他们，多提问他们，多辅导他们。相信学校老师的耐心疏导定会使他们抛开疑惑，快乐成长。
三、在德育问题上，要更有热心
留守儿童梁惯通告诉我说：“我很想学好，但又坚持不了，心里很郁闷，后来去了网吧上网发泄。我都不想上学了。”大多数的留守儿童自制能力差，脾气暴躁，往往因为一点小事就与同学打架，甚至容易冲动，动用刀具等造成人员的受伤。因此学校可以大力开展有特色的德育教育，组织老师热心开展帮扶活动，加强对留守儿童思想品德教育。作为班主任的我放学与他们的家长进行电访，讲明他们的情况，争取家长两人其中有一人可以在他们初三重要的一年里回家好好陪同度过中考，好好共同教育他们。在家长面前多肯定和表扬他们在学校的表现，然后倾听他们内心的想法，打开他们的心扉，找出切入点，说服他们认识错误，正常上学学习。关注他们的学习兴趣与学习质量，以老师带动小组，以小组带动个人，每个小组一个好学生带两名留守学生，进行定期指导学习，指导生活，并加强心理辅导，以真诚换取真心，争取在思想上真正感动他们。老师定期记录情况，跟踪教育，一棒接一棒。与此同时，我们教师可以充分挖掘教材，在课堂教学中对留守儿童的学生进行多方面的思想品德教育、前途理想教育，相信学校老师的热心定会使他们增强自信，向前进步，奔向美好的未来。
四、在安全问题上，要更有恒心
留守儿童谭志权告诉我说：“我很想跟班上的同学交朋友，但他们总贬低我，针对我，令我很生气很苦恼。”留守儿童从小孤独成长，父母不在身边，严重缺乏安全感。遇到问题，他们多数人会藏在心底里或容易听信别人，甚至严重的受社会青年的教唆去做一些违法的事情。因此，学习可以定期举行法制教育大会，邀请公安人员讲授有关法制法规的教育，加强留守学生更加知法守法，更会利用法律保护自身的安全。而老师则是留守儿童的依靠。老师要持之以恒，不断进行安全教育，利用各种主题班会课，做好防雷、防电、防火、防溺水、防盗等知识。增强留守儿童的安全意识，提高他们的生活本领。针对不同的学生制定不同的教育方针策略，不同的学生有不同的个性特点，我们要在平时多观察他们、关注他们，多挖掘他们身上的闪光点，多肯定少批评。相信只要有学校老师的恒心教导定会使他们安心成长。
俗话说，只要功夫深，铁杆磨成针。只有有心，就没有成不了的事。学校要针对留守儿童加大力度，投入更大的资源物资、完善的好设备设施，制定完善的教育制定。老师只要针对留守儿童更有爱心、耐心、热心、恒心，发挥大家的力量，相信留守儿童这些祖国的花朵一样开得灿烂、鲜艳，一样拥有美好的明天，一样具有健全的人格。
参考文献
[1] 齐广德.浅谈农村留守儿童的现状和对策践[J].中国校外教育，2019（24）：38.
[2] 杜隆军.农村留守儿童问题思考[J].才智，2019（19）：24.
【关键词】 留守儿童 教育 关爱策略
现在，山区留守儿童越来越多。他们在生活上缺乏照顾;行为上缺乏教管;学习上缺乏辅导;思想上缺乏约束;安全上缺乏保障等等。诸多的问题，容易使其误入歧途。因此，关爱留守儿童的心理健康，构建和谐校园，是教育工作势在必行的工作。教师应该和学生交朋友，与他们打成一片，以自己的感性、知性教育这些孩子。
一、在生活问题中，要更有爱心
教育家苏霍母林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”没有真正的爱就没有真正的教育。据了解，大多数的留守儿童营养不良，精神不振，缺少关爱。他们更渴望得到老师、同学以及社会的关注，对外界的关怀更容易接收。平时，他们寄宿在学校，学校老师的教育更显得重要。对这个特殊人群要更有爱心，从生活中的小事和细节关爱他们。学校可以建立一个留守儿童之家活动室，提供好的环境给他们，看看书、谈谈心、活活动。以“尊重、理解、关爱”为切入点，在学习生活等方面给予关心和帮助，为他们排忧解难。老师既要做到教书育人又要做到“扮演父母”的角色。老师可以建立留守儿童档案，设计适当的调查问卷，落实家庭访问，清楚他们父母的姓名、村乡、电话、去向等等。及时与家长取得联系，要求父母定期多打电话给孩子。平时多到宿舍看望留守儿童。节日送东西给他们，并且组织班干进行“一帮一”活动。相信在学校、老师、同学们的爱心中定会促进留守儿童健康成长。
二、在心理问题中，要更有耐心
留守儿童叶玉婵告诉我说：“我最怕一个人住在大房子里，一有事情，我就想爸妈，就会流眼泪。学习成绩时高时低，总是提不上去，为此很担忧。”留守儿童一般都性格内向、自卑、敏感，比较脆弱。此时，学校、老师、同学要更有耐心，关注留守儿童的心理健康。学校可以定期开放德育展览，老师可以通过放录像，让他们通过多种方式知道外务工人的艰辛，为了孩子们的生活更好，父母的千辛万苦，父母的长途跋涉到外地打工。让他们理解父母，支持父母，认同父母，从小学习自理、独立自主、主动进取，胆大進取，明白自己不是独身作战，在他们的身边有学校、老师、同学、朋友这个强大的后盾，增强留守儿童的归属感和自信心。同时学校可以在校园开设勤工俭学活动，让他们帮饭堂工人分饭、帮工人修剪花丛草坪等，让他们明白劳动可以创造美好生活。还有，在节日里开展慰问活动，在学习里开设进步奖、奖学金等等，让他们享受到大家庭的温暖，心怀目标、心怀梦想。同时他们在家里的学习由于没有家长督促，容易出现马虎、作业不做的现象。成绩时好时坏。因此教师也要对他们有足够的耐心坚持不懈的跟进教导，在课堂上不放弃他们，多提问他们，多辅导他们。相信学校老师的耐心疏导定会使他们抛开疑惑，快乐成长。
三、在德育问题上，要更有热心
留守儿童梁惯通告诉我说：“我很想学好，但又坚持不了，心里很郁闷，后来去了网吧上网发泄。我都不想上学了。”大多数的留守儿童自制能力差，脾气暴躁，往往因为一点小事就与同学打架，甚至容易冲动，动用刀具等造成人员的受伤。因此学校可以大力开展有特色的德育教育，组织老师热心开展帮扶活动，加强对留守儿童思想品德教育。作为班主任的我放学与他们的家长进行电访，讲明他们的情况，争取家长两人其中有一人可以在他们初三重要的一年里回家好好陪同度过中考，好好共同教育他们。在家长面前多肯定和表扬他们在学校的表现，然后倾听他们内心的想法，打开他们的心扉，找出切入点，说服他们认识错误，正常上学学习。关注他们的学习兴趣与学习质量，以老师带动小组，以小组带动个人，每个小组一个好学生带两名留守学生，进行定期指导学习，指导生活，并加强心理辅导，以真诚换取真心，争取在思想上真正感动他们。老师定期记录情况，跟踪教育，一棒接一棒。与此同时，我们教师可以充分挖掘教材，在课堂教学中对留守儿童的学生进行多方面的思想品德教育、前途理想教育，相信学校老师的热心定会使他们增强自信，向前进步，奔向美好的未来。
四、在安全问题上，要更有恒心
留守儿童谭志权告诉我说：“我很想跟班上的同学交朋友，但他们总贬低我，针对我，令我很生气很苦恼。”留守儿童从小孤独成长，父母不在身边，严重缺乏安全感。遇到问题，他们多数人会藏在心底里或容易听信别人，甚至严重的受社会青年的教唆去做一些违法的事情。因此，学习可以定期举行法制教育大会，邀请公安人员讲授有关法制法规的教育，加强留守学生更加知法守法，更会利用法律保护自身的安全。而老师则是留守儿童的依靠。老师要持之以恒，不断进行安全教育，利用各种主题班会课，做好防雷、防电、防火、防溺水、防盗等知识。增强留守儿童的安全意识，提高他们的生活本领。针对不同的学生制定不同的教育方针策略，不同的学生有不同的个性特点，我们要在平时多观察他们、关注他们，多挖掘他们身上的闪光点，多肯定少批评。相信只要有学校老师的恒心教导定会使他们安心成长。
俗话说，只要功夫深，铁杆磨成针。只有有心，就没有成不了的事。学校要针对留守儿童加大力度，投入更大的资源物资、完善的好设备设施，制定完善的教育制定。老师只要针对留守儿童更有爱心、耐心、热心、恒心，发挥大家的力量，相信留守儿童这些祖国的花朵一样开得灿烂、鲜艳，一样拥有美好的明天，一样具有健全的人格。
参考文献
[1] 齐广德.浅谈农村留守儿童的现状和对策践[J].中国校外教育，2019（24）：38.
[2] 杜隆军.农村留守儿童问题思考[J].才智，2019（19）：24.