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由于新课改在全国的实施和推广，课改作为教革的一种全新模式和方法，它倡导一种新型的教学理念，要求学生能积极主动地参与到学习当中来，并能轻松快乐地收获知识，能循序渐进地提高能力。而作为高中生物教师的我们面对的是“学生对生物学习兴趣不高，课堂学习气氛不浓”的局面。因此，寻求一种思维方式并激发学生的学习兴趣，提高生物课堂教学的有效性就显得尤为重要。