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教师专业成长的过程就是教师职业生命成长的过程。 每一个教师尤其是中青年教师都应努力学习,不断地更rn新、 充实和扩展知识,以全面提升自己的综合素质,加速自己的专业成长,从而更好地胜任新课程背景下的教学工作。 作为一线rn的数学教师， 不应是被动地去适应新课程， 而是要主动地引领新课程， 去实现自己的专业化发展。 本文即探讨了小学教师专rn业成长的有效途径。