【摘 要】
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<正>一、问题缘起当前,初中数学教学中,还是存在教学资源单一,教学结构僵化,以及教师在教学过程中本本主义倾向严重等问题,导致教师教得乏味,学生学得无趣,教学气氛不够活跃
【机 构】
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浙江湖州市南浔区教育教学研究和培训中心
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<正>一、问题缘起当前,初中数学教学中,还是存在教学资源单一,教学结构僵化,以及教师在教学过程中本本主义倾向严重等问题,导致教师教得乏味,学生学得无趣,教学气氛不够活跃、教学效率低下等现象.波利亚曾说:"学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的规律、性质和联系."基于上述认识,笔者认为,教终究是为学服务的,初中数学教学改革也必须从学生的立场出发,努力使他们焕发出生命
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