最近，学生的一次作业吸引了我的注意。作业内容是：一只小羊要吃山顶上的青草。它从山脚出发，不畏艰难险阻，竭尽全力向山顶爬去。它涉过了一道道湍急的河流，攀登了一个个陡峭的山崖，小羊最后会怎样？
　　打开第一个学生的作业本，上面写道：小羊克服了很多困难，最后终于爬上了山顶，吃到了青草。第二个学生的回答与第一个学生差别就在于需要克服的困难不同，但最终结果也是吃到了青草。改完作业，我发现全班几乎所有的学生都认为小羊最终吃到了山顶上的青草。
　　我把“小羊吃草”的问题讲给办公室里的同事们听后，大家众说纷纭，见仁见智。有人认为小羊也许会半途而废，它莽撞地跋山涉水，最后累倒在山坡上，山顶虽然已经近在咫尺，小羊却力不从心，最终没有吃到青草。又有人认为小羊在途中遇到了一块绿油油的草地，它在那儿饱餐一顿不慎跌入深涧。还有人认为当小羊接近山顶时，它的前面竟然是一群凶恶的狼……
　　显然，问题的答案应该是复杂多样的。可为什么学生们的答案却那么单一呢？平时，我们习惯于引导学生：生活是美好的，积极的，向上的，甚至是唯美的。其实我们这些有阅历的成人知道：生活有幸福，也有挫折、困难。学生们往往把美好的生活看成理所当然，而在遇到艰难险阻后，他们却很容易被击垮。
　　回想到“小羊吃草”这个话题，其实小羊是否能吃到草，本来并不重要，重要的是我们要让孩子明白生活中成功与失败同在！让他们明白在失败和灾难中更能彰显着生命的伟大！我们要告诉学生生活中不仅有杰出，还有平淡；不仅有真善美，还有假丑恶；不仅有富裕也有贫穷；不仅有和平也有战争；不仅有幸福也有灾难……
　　当我们的教育真正起到良好效果时，那么在挫折、困难乃至灾难来临时，孩子们所拥有的坚定的信念、乐观的生活态度、沉着的处事方式、团结互助的精神将帮助他们战胜一切困难。（作者单位：江苏省无锡市峰影实验小学）