“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。”这首唐诗大家一定都不陌生。诗中对“春雨”滋润万物悄无声息的精神进行了赞美。润物无声，让每个学生在灿烂和谐的教育阳光下成长，也成为了我们教师的最高追求。
　　对学生的教育如何能实现“润物细无声”呢？关键是看能不能让你的这种教育方式方法“随风潜入夜”。随风潜入夜”最主要的是借好“风”。我们所面对的对象是一群稚气未脱的孩子，学生的思想、内心情感和行为准则还在可塑时期，如果只是讲一些大道理，学生不但不理解，而且还会很反感，起不到应有的作用。所以我们在教育学生时要讲究方式方法的艺术性。如果在教育学生时能做到寓理于情，情理交融，通情达理，学生自然而然地就会接受你的教育，并且会在学生内心深处发生作用，产生效果。
　　一、营造融洽、和谐、平等的师生关系
　　俗话说：“情不通则礼不达。”心理教育需要教师有爱心、耐心，需要对孩子的满腔热情。如果教师让站在权威的位置上，对班级管理进行契约式的“管卡压”，这样学生很难亲近你，你也无法打开他们的心扉，更不用说交流了。而平等和谐师生关系是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊心，自信心，增强班级的凝聚力、战斗力和亲和力。
　　尺有所短，寸有所长。作为班主任要善于发现每位学生的闪光点，及时予以鼓励，并利用各种机会让学生各显其才，各尽其能，使学生的个性得到充分张扬，以此调动学生的积极性，挖掘学生的潜能。此外班主任要主动关心学生，不仅要关心他们的思想动态，也要指导他们的学习，更要关心他们的家庭状况，让每一位学生都能感受到班级的温暖。一句亲切的询问，一句体贴的问候，都能拉近师生之间的距离。在这种平等、和谐、民主、宽松和朋友式的师生关系中成长起来的学生，他们的个性品质才能得到良好的发挥。
　　二、身教重于言教
　　俗话说：“亲其师，信其道。”班主任担负着教育学生的责任，其一言一行对学生都是一种教育，时时刻刻潜移默化地影响着学生。班主任要想成为学生的榜样、偶像必须有渊博的学识和教书育人的能力，具备这样条件的教师不但在教学上游刃有余，而且善于处理、协调跟学生以及同事之间的关系，能创造融洽和谐的工作氛围。
　　教师要想成为学生的榜样、偶像要言而有信，言而有度。 这样才能在学生心目中树立良好形象，树立自己的威信。比如，要求学生每天早晨七点到校，自己就得每天提早几分钟到校；在升国旗时要求学生站立行注目礼，自己就得先做好；要求学生不说粗话，先从自己做起。
　　作为班主任除了言行举止要成为学生的表率外，衣着穿戴也要讲究。因为对涉世未深的小学生来说，他们对社会是非美丑分辨能力较差，老师的衣着打扮都会让他们去模仿。事实证明，如果学生经常看到和接触到一个追求时髦，衣着豪华，打扮奇特的老师，那么就会对学生起到误导作用，让他们养成“以丑为美”的错误审美观，那问题就大了。
　　三、健全班集体，提高学生整体素质
　　班级是一个小小的社会，班级里学生的思想状态和行为表现都受到管理、制约。因而，制定人性化的班规是学生健康成长保障。刚刚接班的班主任要根据学生日常在校的学习和生活情况制定可行的《班级文明公约》，如勤剪指甲、集合做到“快静齐”等，让学生细细学习和讨论规范，明确规范要求。班主任要组织学生经常检查，天长日久良好的班风也渐渐形成了。
　　在班级工作中开展丰富多彩的课外活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。课外开展第二课堂，开设英语角、舞蹈组、写字组、板报组等。利用班队会，组织各种班队活动，让学生在集体中多锻炼。在活动中，每位学生都有露一手的机会，树立了自信。学生在集体中互帮互助，共同提高，素质明显提升，形成了良好的学风。
　　四、教育学生要运用艺术
　　学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢？恰当地运用艺术批评学生就会收到事半功倍的效果。
　　同一个意思可以用多种表达方式，可以直截了当，也可以迂回曲折，一种说法是：“罚你打扫教室卫生”另一种说法是：“奖励你一次劳动光荣的机会；”一种说法是：“你怎么上课时间睡觉，站起来！”另一种说法是：“为了提高你的学习效率，让老师陪你站一会好吗？”一种说法是“看你这作业乱七八糟的，再写十遍”，另一种说法是“改掉一个坏的习惯真不容易，再写几遍吧，你能行！”又如，学生迟到了，满以为老师要批评他，而你在门口“恭候”他时却说：“对不起，老师今天又比你来早了。”一句意外的玩笑话，也许会让学生感到更加不好意思；学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为老师会说让他注意，以后把字写正点，而你却大加赞赏他的书法富有诗意，“一行白鹭上青天……”这一幽默式的批评更能给他们留下深刻印象。汉语的表达非常灵活，不同的表达方式会产生不同的效果。
　　五、提高自身的素质
　　说了这么多，我们还是不得不面对这样一个问题，那就是班级管理的真正主力是谁？答案是班主任，我们无法回避班主任对班级管理对学生成长的深远影响。虽然班主任工作很杂很累，但是这是我们的责任和义务，不能逃避也不应逃避。所以我们必须提高自身素质，更新理念，创新思维开展班级管理。在这个改革开放的社会里，小学生接受外界的事物快，消息灵通，通过各种途径获得的信息量较大。对于班主任而言，自身综合素质的提高越来越显得迫切和必要。一个才疏学浅的班主任怎能管好一大批充满生机和活力的少男少女们呢？不论是在学习方面，还是在做人方面，班主任首先必须率先垂范，尽可能做到学高身正、德才兼备。还是那句老话“亲其师才能信其道”！
　　好班主任可以影响学生的一辈子，用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心铸造每个学生的辉煌，让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光。捧着一颗心来，不带半根草去，献出全部情，严在当严处，爱在细微处，用行动感染学生，带动学生，激发学生，让每位学生都能得到和谐全面的发展。