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【摘要】全面加强和改进未成年人思想道德建设，是党和国家的一项重大而紧迫的战略任务，是学校教育面临的重要课题。我们高德小学深入学习中共中央、国务院《未成年人思想道德建设的若干意见》，突出德育教育在办学过程中的作用，并就如何结合学校实际贯彻实施未成年人思想道德建设做了深层次探索与实践。
【关键词】学校 文化 德育
一、抓阵地建设
全面加强校园文化建设，充分发挥环境的育人作用。开展创设温馨和谐的校园环境，促进学生健康成长的班级布置和教学楼走廊布置，构建温馨和谐校园。为未成年人的成长创设良好的环境。
1.学校整体设计以“德育为首教育人，教学为主提高人，素质为本发展人”为主题。一楼为德育教育宣传长廊，共设六个板块：祖国教育、家乡教育、环保教育、名人教育、我心飞扬、丰富多彩的校园文化活动；二楼为教学展台长廊，共设六个板块：信息交流、英语乐园、学法交流、数学天地、作文平台、作业平台；三楼为学生书画作品展长廊，充分发挥我校美术特长的优势，把学生作品全部用镜框镶嵌悬挂于墙壁，展示学生个性才华。
2.积极倡导和建设以“敬、净、静、竞”为主题的学校精神文化。敬、净、静、竞，就整体字义来讲是文明进取的意思，这是全校师生共同遵守的准则，其目的在于创设一种文明有序、求实奋进的办学氛围，创设一种有利于学生个性全面、生动、活泼、主动进取的环境。
“敬”，有两种含义：敬业和敬重。“净”，字面是干净的意思。首先指环境要保持干净，养成良好卫生习惯，美洁校园，为师生的学习和工作创造良好的条件。其次，提倡师生要保持心灵的干净和纯洁，净化心灵、陶冶情操，求真务实，营造一方教育净土。
“静”，首先指为了学校教育教学工作的顺利开展，应该保持校园环境的安静，不干扰他（她）人，静心学习，宁静以致远。其次还有一种守纪律的含义，用静代表纪律性，要求全校师生提高遵纪守法的自觉性，有序学习，遵章办事，严格遵守学校的各项制度和常规。
“竞”是竞争进取、开拓创新的意思，既有时代意义，又预示着未来。
二、抓重点
1.以弘扬民族教育为首，举办一系列的德育教育活动，具体深入至学生的行为习惯的培养和诚信教育，以主题教育为突破口开展德育教育。我校德育工作一直突出主题教育。一是开展弘扬民族精神的主题教育活动，对学生进行爱国主义和民族精神教育。在“六一”来临之际，为了使队员们度过一个快乐而有意义的儿童节，进一步动员全社会都来关心儿童特别是灾区儿童的健康成长，我校开展了“心系汶川，情牵奥运”庆“六一”主题活动，还组织队员开展了“情系汶川，爱我中华”演讲比赛，通过活动，让学生感受到“大灾无情，人间有爱”的真谛。在“弘扬和培育民族精神月”里，我校组织开展以“弘扬抗震救灾精神，学习英雄少年，做一个有道德的人”为主题开展弘扬和培育民族精神月活动。开展“国学经典诵读”，让孩子在这一年龄阶段通过诵读、熟背经典文化，开发智力、培养健全人格、规范日常学习生活行为、积累深厚的传统文化底蕴，为孩子的成人成才奠定坚定基础，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育
2.把行为规范的学习与训练、养成教育作为一项常抓不懈的任务和工程。为了真正能够使学生在小学打好人生基础，养成良好行为习惯，我们从日常行为规范培养入手、从新生入学开始、从礼仪教育着眼，自编了“行为礼仪规范儿歌训练”手册从新生入学训练到一日行为要求、从日常礼仪到课堂礼仪。每学期开学的第一个月为重点学习与训练时间，在小学阶段完成训练的全部内容，为他们走向成功的人生打下基础。在教育实践中，我们做到了，把每日行为规范的要求同“每月一个好习惯”有机结合；把“每个学生的好习惯评比卡”同中队“我们承诺好习惯”活动相结合；把建设优良的班集体同制定班纪班规相结合，强化了日常学生行为习惯的养成，形成了教育的网链和教育的氛围，形成了自我教育与班集体教育的合力。
3.加强和改进未成年人思想道德建设与德育的紧密结合还体现在设立心理咨询室，开设心理健康教育课，帮助学生安全度过“危险期”。通过实践总结出学生品德亮点优势互补的“认识——比较——学习——改造——超越”的“五步”德育工作方法。实行德育首遇制，推行全员德育理念。
上述工作到了位，无疑就是为预防青少年违法犯罪筑牢了思想防线，为未成年人思想道德建设夯牢了基础。我们在严格要求的同时，不但要切实改进管理和服务，还要以慈母般的情怀，妥善解决学生的实际问题，关注弱势群体，资助贫困生完成学业。很好地解决学生的衣、食、住、行等问题。学校经常开展扶困助学活动，为学困生捐款，表达了学校师生对生活困难的未成年人的诚挚之爱。
三、抓重要环节，形成德育建设网络
以家庭为主，学校主动联系、指导家长，通过建立家长委员会、开设家校课等形式，加强家校联系，增强家长意识，使家长参与到学校管理中来，发挥家长的作用。以社区为平台，整合资源，使学校各项工作开展得更顺利。我们整合教育资源，将加强和改进未成年人思想道德建设融入学校所在社区和学生家庭的教育活动中。我校聘请高德社区主任任校外辅导员、高德派出所副所长为法制副校长，协助我校开展法制教育工作，至今已聘请了5年，按计划举办法制报告会。学校与高德社区联手举办的纪念“香港回归、建党纪念日”晚会，与高德派出所联手开展普法共育共建活动，高德派出所在学校设立警务室，派出常驻民警，注重整治校园周边治安环境工作，保持校园周边200米范围内无网吧、游戏厅等娱乐场所，还定期到学校开展法制教育。
【关键词】学校 文化 德育
一、抓阵地建设
全面加强校园文化建设，充分发挥环境的育人作用。开展创设温馨和谐的校园环境，促进学生健康成长的班级布置和教学楼走廊布置，构建温馨和谐校园。为未成年人的成长创设良好的环境。
1.学校整体设计以“德育为首教育人，教学为主提高人，素质为本发展人”为主题。一楼为德育教育宣传长廊，共设六个板块：祖国教育、家乡教育、环保教育、名人教育、我心飞扬、丰富多彩的校园文化活动；二楼为教学展台长廊，共设六个板块：信息交流、英语乐园、学法交流、数学天地、作文平台、作业平台；三楼为学生书画作品展长廊，充分发挥我校美术特长的优势，把学生作品全部用镜框镶嵌悬挂于墙壁，展示学生个性才华。
2.积极倡导和建设以“敬、净、静、竞”为主题的学校精神文化。敬、净、静、竞，就整体字义来讲是文明进取的意思，这是全校师生共同遵守的准则，其目的在于创设一种文明有序、求实奋进的办学氛围，创设一种有利于学生个性全面、生动、活泼、主动进取的环境。
“敬”，有两种含义：敬业和敬重。“净”，字面是干净的意思。首先指环境要保持干净，养成良好卫生习惯，美洁校园，为师生的学习和工作创造良好的条件。其次，提倡师生要保持心灵的干净和纯洁，净化心灵、陶冶情操，求真务实，营造一方教育净土。
“静”，首先指为了学校教育教学工作的顺利开展，应该保持校园环境的安静，不干扰他（她）人，静心学习，宁静以致远。其次还有一种守纪律的含义，用静代表纪律性，要求全校师生提高遵纪守法的自觉性，有序学习，遵章办事，严格遵守学校的各项制度和常规。
“竞”是竞争进取、开拓创新的意思，既有时代意义，又预示着未来。
二、抓重点
1.以弘扬民族教育为首，举办一系列的德育教育活动，具体深入至学生的行为习惯的培养和诚信教育，以主题教育为突破口开展德育教育。我校德育工作一直突出主题教育。一是开展弘扬民族精神的主题教育活动，对学生进行爱国主义和民族精神教育。在“六一”来临之际，为了使队员们度过一个快乐而有意义的儿童节，进一步动员全社会都来关心儿童特别是灾区儿童的健康成长，我校开展了“心系汶川，情牵奥运”庆“六一”主题活动，还组织队员开展了“情系汶川，爱我中华”演讲比赛，通过活动，让学生感受到“大灾无情，人间有爱”的真谛。在“弘扬和培育民族精神月”里，我校组织开展以“弘扬抗震救灾精神，学习英雄少年，做一个有道德的人”为主题开展弘扬和培育民族精神月活动。开展“国学经典诵读”，让孩子在这一年龄阶段通过诵读、熟背经典文化，开发智力、培养健全人格、规范日常学习生活行为、积累深厚的传统文化底蕴，为孩子的成人成才奠定坚定基础，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育
2.把行为规范的学习与训练、养成教育作为一项常抓不懈的任务和工程。为了真正能够使学生在小学打好人生基础，养成良好行为习惯，我们从日常行为规范培养入手、从新生入学开始、从礼仪教育着眼，自编了“行为礼仪规范儿歌训练”手册从新生入学训练到一日行为要求、从日常礼仪到课堂礼仪。每学期开学的第一个月为重点学习与训练时间，在小学阶段完成训练的全部内容，为他们走向成功的人生打下基础。在教育实践中，我们做到了，把每日行为规范的要求同“每月一个好习惯”有机结合；把“每个学生的好习惯评比卡”同中队“我们承诺好习惯”活动相结合；把建设优良的班集体同制定班纪班规相结合，强化了日常学生行为习惯的养成，形成了教育的网链和教育的氛围，形成了自我教育与班集体教育的合力。
3.加强和改进未成年人思想道德建设与德育的紧密结合还体现在设立心理咨询室，开设心理健康教育课，帮助学生安全度过“危险期”。通过实践总结出学生品德亮点优势互补的“认识——比较——学习——改造——超越”的“五步”德育工作方法。实行德育首遇制，推行全员德育理念。
上述工作到了位，无疑就是为预防青少年违法犯罪筑牢了思想防线，为未成年人思想道德建设夯牢了基础。我们在严格要求的同时，不但要切实改进管理和服务，还要以慈母般的情怀，妥善解决学生的实际问题，关注弱势群体，资助贫困生完成学业。很好地解决学生的衣、食、住、行等问题。学校经常开展扶困助学活动，为学困生捐款，表达了学校师生对生活困难的未成年人的诚挚之爱。
三、抓重要环节，形成德育建设网络
以家庭为主，学校主动联系、指导家长，通过建立家长委员会、开设家校课等形式，加强家校联系，增强家长意识，使家长参与到学校管理中来，发挥家长的作用。以社区为平台，整合资源，使学校各项工作开展得更顺利。我们整合教育资源，将加强和改进未成年人思想道德建设融入学校所在社区和学生家庭的教育活动中。我校聘请高德社区主任任校外辅导员、高德派出所副所长为法制副校长，协助我校开展法制教育工作，至今已聘请了5年，按计划举办法制报告会。学校与高德社区联手举办的纪念“香港回归、建党纪念日”晚会，与高德派出所联手开展普法共育共建活动，高德派出所在学校设立警务室，派出常驻民警，注重整治校园周边治安环境工作，保持校园周边200米范围内无网吧、游戏厅等娱乐场所，还定期到学校开展法制教育。