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心育活动课是一门以学生活动体验为主,知识掌握为辅的课程。如何做到活而不乱是一线心理老师的困惑。本文将从心理活动课的特点出发,结合当下心育活动课的纪律问题,探究活动设计、专业素质和师生关系三方面在心理课堂纪律调控方面的应用。心育课通过开展顺应学生成长＂关键期＂的教育活动,促进学生人格和智力的健康发展。