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文本阅读教学应以言语形式为把手，从品味语言入手，引导学生去“读”，读出的味，去“品”，品出味外之旨，以培养学生感受，领悟，把握语言文字的能力，从而引领学生走进文本，与文本对话，与作者对话，建构文本意义，并获得自己的独特感受，情感体验，转化为自己的智慧，最终积淀文化，形成自己丰富的精神世界。
阅读教学要上出浓郁的“语文味”
【摘 要】
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文本阅读教学应以言语形式为把手，从品味语言入手，引导学生去“读”，读出的味，去“品”，品出味外之旨，以培养学生感受，领悟，把握语言文字的能力，从而引领学生走进文本，与文本对话，与作者
【机 构】
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青岛市城阳区第三中学
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2009年4期
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