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摘
基于物理学科核心素养的专题教学策略
【摘 要】
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摘 要：以“追及”专题为案例，探索基于物理学科核心素养的专题教学策略，包括确定专题策略、编选练习策略、学生学习策略与教师教学策略。并以知识为线索、以问题为焦点、以引导为方式、以素养为目的，建构专题教学模式，发展学生的物理学科核心素养，培养学生解决问题的能力。 关键词：核心素养;专题教学;教学策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2021）5-0012
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
摘要:学生原有的知识和生活经验是进一步学习的基础,因此利用好学生原有的知识和生活经验是进行有效教学的前提。本文就如何基于学生认知起点,开展有效的课堂教学提出了一些建议。 关键词:认知起点;有效教学;最近发展区 中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2010)9(S)-0075-4 美国教育心理学家奥苏伯尔在其所著《教育心理学》扉页上写到:“如果我不得不把全
【摘 要】中华诗词是中国传统文学的重要表现形式，与我国特有的书法相结合，产生了独具特色的蒙学效果。调查显示，在现代社会中蒙学传统的教育价值正在淡出人们视野。重新审视及评估这一教育传统是认清教育形势的重要前提。 【关键词】传统文学；书法教育；相融性；现状分析；文学与书法 【中图分类号】G292.1 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）29-0007-04 在漫长的农
【作品概况】《云梦睡虎地秦简》又称睡虎地秦简、云梦秦简。1975年12月出土于湖北省云梦县睡虎地11号秦墓，为竹简形制，竹简计1155枚，另有残片80余枚，简长23.1～27.8厘米，宽为0.5～0.8厘米。每枚竹简均为一行字迹，有的简反面亦有墨书文字，大部分书于蔑黄上，按顺序编组成册，近4万字，为早期隶书墨迹。湖北省博物馆藏。 【观典赏析】《云梦睡虎地秦简》出土是我国有史以来第一次发现秦简，是
【摘要】现代社会对传统文化的回归，是解决人类异化的一种方式。这种方式落实在教育上，书法与语文是其重要的实现形式。将两者有机地结合能使传统文化的丰富内涵得以更好地阐发。因为存在着这种生发关系，所以书法和语文能在课堂上彼此促进。积极处理这种关系，不断丰富书法和语文课程，让书法活在当下，让传统文化活在当下。 【关键词】高中语文教学；书法；生发 【中图分类号】G292.1 【文献标志码】A 【文章
摘要：近年来毕业设计质量呈现下滑趋势。分析了我院质量内部监控存在内部质量保证体系不完善、评价指标不明确、信息化建设放缓的问题，提出采用毕业设计教学全过程信息化管理，通过质量内部控制与线上线下检查，实现毕业设计教学过程“黑箱”透明化，严格把控毕业设计质量关，探索了以政府的监控和评价为指导、以学生发展规划和实践教学自诊为内生动力、编制毕业设计质量诊断标准为对策，目的是提升高职毕业设计质量提供借鉴。
摘 要：以理论推导为基础，结合现代化软件Mathematical对导体杆在磁场中动生电动势的产生情况实现了一种可视化的呈现。提供了理解、把握重难点的一种新视角，帮助学生更好地感悟物理基本原理中的物理内涵，增进学习兴趣。 关键词：Mathematical；匀质杆；动生电动势；可视化 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）10-0045-3 1 引 言
[摘要]书法是一门以汉字书写为表现形式的艺术门类，与人们的日常生活息息相关。近些年来，书法教育蓬勃发展，然而，学书者在以临帖为主要途径学习书法时，却充满坎坷与困顿。因此，如何临帖就成了如今最受关注的问题。在临习范本时，我们不妨将思路转变，化静态为动态，复现汉字书写的动态过程，挖掘各个笔画的内在联系，找寻正确的方法。 [关键词]汉字书写；临帖；基本要素 [中图分类号]J292.1 [文献标志码]
一堂好的教学设计往往是一个教学团队合作的结晶。每次有新的课堂教学任务时，我们语文组总是聚集在一起经历一次次的反复磨课，大家你一言我一语，交流着彼此的不同意见。可是这一次却很意外，备课过程很痛苦，但也很享受，有一种从没有过的感受在我们心间流淌，让我们忘记了时间，忘记了彼此的存在，这一次的磨课给人一种涅槃重生的畅快。 一、初接任务，牢骚满腹 从教以来学校教师参加过很多次赛课，但是本届“杏坛杯”苏派