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短文改错是目前高考的必考项目，内容较为浅显，多为记叙文。该题并非难题，但得分率不高，在20％到35％之间。第三次模拟我所带班的得分率为25．8％，第四次模拟为20．6％。究其原因，与认识短文改错的特点和做题方法不无关系。
一、题型特点及改错口诀
首先让我们来认识一下该题的特点：
1．改错题内容较为浅显，题材较为轻松，基本都是中学生平时喜闻乐见的记叙文。
2．改错题一般在10行以上，每行8—12词，共计120词左右。
3．改错题多半按1∶1∶2∶6或1∶2∶1∶6的原则设计，即正确为1，多词为1—2，少词为1—2，错词为6。
短文改错口诀
动词形，名词数，注意是形还是副；
非谓动词细辨别，习惯用法要记住；
句子成分多分析，逻辑错误须关注。
二、对改错口诀的理解
1.动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主谓不一致的错误。例如：
（NMET’98）My favorite sport is football． I was(应为am) a member of our schoolfootball team．
(NMET’00) Now my picture and prize is(应为are)hanging in the library．
上述两例分别属于时态错误和主谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
2.名词数
指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数，或不可数名词变复数。例如：
（NMET’01）...so that I’ll get good marks in all my subject(应为subjects)．
3.注意是形还是副
即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：
(NMET’95) I’m sure we’ll have a wonderfully(应为wonderful) time together．
(NMET’99) Unfortunate(应为Unfortunately)，there are too many people in my family．
需要注意的是，形容词多用来作定语、表语、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中应用wonderful作定语修饰time，第二句应用Unfortunately作状语修饰整个句子。
4.非谓语动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：
(NMET’98) Play(应为P1aying) football not only makes us grow up tall and strong but also...
(NMET’01) My parents love me... and will do all they can(can后加to) make sure...
上述两例分别是动名词作主语和不定式作目的状语。一般来说现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
5.习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：
(NMET’96) It was very kind for(应为of) them to meet me at the railway station and...
(NMET’98) We must keep in mind that we play for the team instead(应为instead of) ourselves.
6.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：
(NMET’96) They eager(eager前加were) to know everything about China and...
(NMET’97) Ilivein Beijing，where(应为which) is the capital of China．
第一例漏掉了谓语动词were，这是受汉语习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
7.逻辑错误须关注
上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是短文改错的考查对象。例如：
(NMET’96) TheSmithsdidhis(应为their) best to make me feel at home．
(NMET’97) First let me tell you something more(more去掉) about myself．
除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but，and，or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。例如：
(NMET’00) She wassmiling but(应为and) nodding at me．
(NMET’01) It looks as if my parents treat me as a visitor and(应为or) a guest.
(NMET’01) We may be one family and live under a(应为the) same roof.
三、短文改错的方法
1. 通读全文，掌握大意
短文改错一般是一篇完整的短文，而不是一个个孤立的句子。它既有句法、语法方面的错误，也有逻辑意义上的混乱。
2.逐句分析，找出深层错误
重读全文，应先确定一些明显的错误，以便疏通短文，化繁为简，为后面解题打开思路。许多问题可在这一阶段得到解决。从词法、句法到行文逻辑三方面着手，逐句而不是逐行地分析、找错。
3.复读全文，检查调整
每个错误找出以后，应再回头把改正后的文章读一遍。检查改过的地方是否准确，前后是否有矛盾，以进行必要的修改和调整。
一、题型特点及改错口诀
首先让我们来认识一下该题的特点：
1．改错题内容较为浅显，题材较为轻松，基本都是中学生平时喜闻乐见的记叙文。
2．改错题一般在10行以上，每行8—12词，共计120词左右。
3．改错题多半按1∶1∶2∶6或1∶2∶1∶6的原则设计，即正确为1，多词为1—2，少词为1—2，错词为6。
短文改错口诀
动词形，名词数，注意是形还是副；
非谓动词细辨别，习惯用法要记住；
句子成分多分析，逻辑错误须关注。
二、对改错口诀的理解
1.动词形
主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主谓不一致的错误。例如：
（NMET’98）My favorite sport is football． I was(应为am) a member of our schoolfootball team．
(NMET’00) Now my picture and prize is(应为are)hanging in the library．
上述两例分别属于时态错误和主谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。
2.名词数
指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数，或不可数名词变复数。例如：
（NMET’01）...so that I’ll get good marks in all my subject(应为subjects)．
3.注意是形还是副
即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：
(NMET’95) I’m sure we’ll have a wonderfully(应为wonderful) time together．
(NMET’99) Unfortunate(应为Unfortunately)，there are too many people in my family．
需要注意的是，形容词多用来作定语、表语、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中应用wonderful作定语修饰time，第二句应用Unfortunately作状语修饰整个句子。
4.非谓语动词细辨别
这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：
(NMET’98) Play(应为P1aying) football not only makes us grow up tall and strong but also...
(NMET’01) My parents love me... and will do all they can(can后加to) make sure...
上述两例分别是动名词作主语和不定式作目的状语。一般来说现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。
5.习惯用法要记住
主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：
(NMET’96) It was very kind for(应为of) them to meet me at the railway station and...
(NMET’98) We must keep in mind that we play for the team instead(应为instead of) ourselves.
6.句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语境要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：
(NMET’96) They eager(eager前加were) to know everything about China and...
(NMET’97) Ilivein Beijing，where(应为which) is the capital of China．
第一例漏掉了谓语动词were，这是受汉语习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
7.逻辑错误须关注
上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是短文改错的考查对象。例如：
(NMET’96) TheSmithsdidhis(应为their) best to make me feel at home．
(NMET’97) First let me tell you something more(more去掉) about myself．
除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but，and，or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。例如：
(NMET’00) She wassmiling but(应为and) nodding at me．
(NMET’01) It looks as if my parents treat me as a visitor and(应为or) a guest.
(NMET’01) We may be one family and live under a(应为the) same roof.
三、短文改错的方法
1. 通读全文，掌握大意
短文改错一般是一篇完整的短文，而不是一个个孤立的句子。它既有句法、语法方面的错误，也有逻辑意义上的混乱。
2.逐句分析，找出深层错误
重读全文，应先确定一些明显的错误，以便疏通短文，化繁为简，为后面解题打开思路。许多问题可在这一阶段得到解决。从词法、句法到行文逻辑三方面着手，逐句而不是逐行地分析、找错。
3.复读全文，检查调整
每个错误找出以后，应再回头把改正后的文章读一遍。检查改过的地方是否准确，前后是否有矛盾，以进行必要的修改和调整。