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【摘要】校外英语辅导班的快速发展说明了它存在的合理性和发展的持续性，辩证看待唯心观点“存在即是合理”，校外英语辅导班能够取得如此傲人的发展成绩、速度，必然有它存在合理性和必要性。其在促进学生英语兴趣培养、提高学生英语分数、养成良好的英语学习习惯、增强英语学习的自信等方面，发挥着极大的作用；但同时不可避免地它又带来的相应的一系列问题，譬如不利于英语综合能力的培养、加重学生学业负担、英语过度学习导致英语厌学情绪等问题。
【关键词】课外辅导 中学生 英语学习
一、中学生校外英语辅导班现状分析
从最早期的一对一私人辅导教学，到后来的10人一下小班制授课，再到30人左右的集体班级授课制校外英语学校学习体系。英语辅导班在中国发展势头良好，拿当下社会来说，国内较大的英语辅导教育机构有新东方培训学校、学而思、邦德教育、学大教育等等。家长及学生的需求是英语辅导班得以迅猛发展的核心因素，纵然有庞大的生源，但对国内无数大大小小的教育机构来说竞争仍然相当猛烈。目前校外英语辅导班的主要特点有以下几种：教材与学校课本同步，或者知识点与学校英语课程同步，很多校外英语辅导班以新概念为教材，承载英语课程所要教授的知识点。
二、校外英语辅导班对中学生英语学习的有利影响
1.有利于个性化教学。人的发展与动物的发展的显著区别之一，就在于人的主体自身，在于人的主观能动性。校外英语辅导班的最大特点之一就是教学组织形式灵活，大部分采用小班制教学，基本能做到全面因材施教，因此中学生在校外英语辅导班学习，对英语的高效学习有很大优势，充分享受到校外辅导班学校或教育机构针对每个学生提出的个性化教学。英语课堂中，学生对知识的掌握程度以及新授知识的接受速度有很大差异，会出现“吃不饱”和“吃不下”的学生。在课外辅导中，这些问题可以迎刃而解，针对“吃不饱”的学生，辅导教师可以最大限度地发挥学生潜能；针对“吃不下”的学生，辅导教师可以根据具体原因来制定辅导计划。
2.有利于培养浓厚的英语学习兴趣。青少年时期是学习外语的黄金时期，随着年龄的增长，学习外语的能力和掌握速度呈递减状态。在学习的关键期对青少年进行英语教育，有利于英语的学习。在学校课堂英语的学习受到教学实践，因材施教方面的影响，中学生在英语学习方面得不到应有的效果。校外英语辅导班使得孩子在兴趣中学，增强其英语学习兴趣，奠定了中学生良好的英语基础。
3.有利于养成良好的英语学习习惯。学校课堂英语教学，由于受教师师资水平限制、班级学生多致使的课堂管理难度大等各种限制因素，教师对学校课堂英语中孩子们对英语的学习不能顾及到每一个孩子身上。与正规学校教育不同的是，校外英语辅导班一切教学活动均以培养学生学习兴趣为基础，教师将国外的一些教育理念运用到课堂教学中，充分发挥学生的积极性、主动性，重视学生的主體地位，加强课堂互动，课堂氛围相对活跃。
4.有利于奠定学生扎实的英语基础。教师在校外教育活动中，学生始终保持愉快的心情，渴盼得到教师的指导和帮助，这种形式的教育形式决定了学生是校外教育活动的主体，是活动的主人。儿童在校外英语辅导班的学习中作为活动的主体，他们能在学习中自觉遵守课堂秩序，自觉完成相关学习及练习，很好地规范了自身的英语学习习惯。
三、校外英语辅导班对中学生英语学习的不利影响
1.加重学生英语学习负担。现今，中学生普遍校内课程多，学业繁重，但很多家长存在“从众”心理，怕自家儿童落后，给孩子报各种课外辅导班。殊不知，中学生在应对学校学习任务时已经不堪重负，他们对知识的接受能力有一个限度。而再面对盲目的校外英语辅导班的报班，仅有少量的休息玩耍时间被严重占用，每天忙于应付上课、作业。
2.不利于学校课堂英语的学习。课外辅导使一部分学生忽视了学校教育中的英语学习。学生在接受了超出学校教育提供的语言信息后，在学校学习中，遇到在辅导班学过的内容就不屑一顾，觉得没意思，学习积极性降低。由于在校外英语辅导班额外的资金和时间的投入的学习，让孩子们在英语学习方面更多地掌握了新的内容、知识，夯实了学校英语学习的基础。虽然说这很好地让中学生们在英语课堂中更加充满自信，但也就不可避免地使得中学生们在本身英语课堂上的骄傲感、对内容的厌烦感和不屑一顾的情绪。
3.过度的英语学习导致中学生的厌学情绪。课外辅导使一部分学生忽视了学校教育中的英语学习。大部分学生反映，参加校外英语辅导班在一定程度上对他们成绩的提高是起了很好的作用。但是也有一部分学生反映，校外英语辅导班毫无效果，不过是填补了他们的业余时间。另外，调查显示，参加中小学校外辅导的学生中，有50位学生表示并非自愿参加辅导，而是在家长的要求下参加校外辅导，占参加辅导学生总数的34.6%。这样的学习生活不但伤害了学习的学习兴趣，还有可能是学生对校外辅导机构产生依赖心理，降低他们自主学习的意识，甚至还可能是学生滋生厌学和逆反情绪，于学生的心理健康十分不利。对孩子过度教育，在教育效果上往往会适得其反。
4.不利于学生英语综合能力的培养。校外英语辅导班是私营盈利型公司制，而且全国各大英语辅导班的发展水平良莠不齐，师资力量参差不齐。很多机构在办学制度上还是以单纯的提分为目标，教学方式仍然传统，基本以练习和考试为主。这很大程度地阻碍了中学生对英语的学习，没能在孩子最佳的语言学习期，让孩子多锻炼口语的听说能力。英语的学习，特别是针对工具性的英语学习，更多的关注点应该放在学生的听说训练上。而这一点，是很多校外英语辅导班无法出色完成的。
参考文献：
[1]何小庆.郑州市初中生校外英语辅导班现状调查研究[D].郑州大学，2015.38.
【关键词】课外辅导 中学生 英语学习
一、中学生校外英语辅导班现状分析
从最早期的一对一私人辅导教学，到后来的10人一下小班制授课，再到30人左右的集体班级授课制校外英语学校学习体系。英语辅导班在中国发展势头良好，拿当下社会来说，国内较大的英语辅导教育机构有新东方培训学校、学而思、邦德教育、学大教育等等。家长及学生的需求是英语辅导班得以迅猛发展的核心因素，纵然有庞大的生源，但对国内无数大大小小的教育机构来说竞争仍然相当猛烈。目前校外英语辅导班的主要特点有以下几种：教材与学校课本同步，或者知识点与学校英语课程同步，很多校外英语辅导班以新概念为教材，承载英语课程所要教授的知识点。
二、校外英语辅导班对中学生英语学习的有利影响
1.有利于个性化教学。人的发展与动物的发展的显著区别之一，就在于人的主体自身，在于人的主观能动性。校外英语辅导班的最大特点之一就是教学组织形式灵活，大部分采用小班制教学，基本能做到全面因材施教，因此中学生在校外英语辅导班学习，对英语的高效学习有很大优势，充分享受到校外辅导班学校或教育机构针对每个学生提出的个性化教学。英语课堂中，学生对知识的掌握程度以及新授知识的接受速度有很大差异，会出现“吃不饱”和“吃不下”的学生。在课外辅导中，这些问题可以迎刃而解，针对“吃不饱”的学生，辅导教师可以最大限度地发挥学生潜能；针对“吃不下”的学生，辅导教师可以根据具体原因来制定辅导计划。
2.有利于培养浓厚的英语学习兴趣。青少年时期是学习外语的黄金时期，随着年龄的增长，学习外语的能力和掌握速度呈递减状态。在学习的关键期对青少年进行英语教育，有利于英语的学习。在学校课堂英语的学习受到教学实践，因材施教方面的影响，中学生在英语学习方面得不到应有的效果。校外英语辅导班使得孩子在兴趣中学，增强其英语学习兴趣，奠定了中学生良好的英语基础。
3.有利于养成良好的英语学习习惯。学校课堂英语教学，由于受教师师资水平限制、班级学生多致使的课堂管理难度大等各种限制因素，教师对学校课堂英语中孩子们对英语的学习不能顾及到每一个孩子身上。与正规学校教育不同的是，校外英语辅导班一切教学活动均以培养学生学习兴趣为基础，教师将国外的一些教育理念运用到课堂教学中，充分发挥学生的积极性、主动性，重视学生的主體地位，加强课堂互动，课堂氛围相对活跃。
4.有利于奠定学生扎实的英语基础。教师在校外教育活动中，学生始终保持愉快的心情，渴盼得到教师的指导和帮助，这种形式的教育形式决定了学生是校外教育活动的主体，是活动的主人。儿童在校外英语辅导班的学习中作为活动的主体，他们能在学习中自觉遵守课堂秩序，自觉完成相关学习及练习，很好地规范了自身的英语学习习惯。
三、校外英语辅导班对中学生英语学习的不利影响
1.加重学生英语学习负担。现今，中学生普遍校内课程多，学业繁重，但很多家长存在“从众”心理，怕自家儿童落后，给孩子报各种课外辅导班。殊不知，中学生在应对学校学习任务时已经不堪重负，他们对知识的接受能力有一个限度。而再面对盲目的校外英语辅导班的报班，仅有少量的休息玩耍时间被严重占用，每天忙于应付上课、作业。
2.不利于学校课堂英语的学习。课外辅导使一部分学生忽视了学校教育中的英语学习。学生在接受了超出学校教育提供的语言信息后，在学校学习中，遇到在辅导班学过的内容就不屑一顾，觉得没意思，学习积极性降低。由于在校外英语辅导班额外的资金和时间的投入的学习，让孩子们在英语学习方面更多地掌握了新的内容、知识，夯实了学校英语学习的基础。虽然说这很好地让中学生们在英语课堂中更加充满自信，但也就不可避免地使得中学生们在本身英语课堂上的骄傲感、对内容的厌烦感和不屑一顾的情绪。
3.过度的英语学习导致中学生的厌学情绪。课外辅导使一部分学生忽视了学校教育中的英语学习。大部分学生反映，参加校外英语辅导班在一定程度上对他们成绩的提高是起了很好的作用。但是也有一部分学生反映，校外英语辅导班毫无效果，不过是填补了他们的业余时间。另外，调查显示，参加中小学校外辅导的学生中，有50位学生表示并非自愿参加辅导，而是在家长的要求下参加校外辅导，占参加辅导学生总数的34.6%。这样的学习生活不但伤害了学习的学习兴趣，还有可能是学生对校外辅导机构产生依赖心理，降低他们自主学习的意识，甚至还可能是学生滋生厌学和逆反情绪，于学生的心理健康十分不利。对孩子过度教育，在教育效果上往往会适得其反。
4.不利于学生英语综合能力的培养。校外英语辅导班是私营盈利型公司制，而且全国各大英语辅导班的发展水平良莠不齐，师资力量参差不齐。很多机构在办学制度上还是以单纯的提分为目标，教学方式仍然传统，基本以练习和考试为主。这很大程度地阻碍了中学生对英语的学习，没能在孩子最佳的语言学习期，让孩子多锻炼口语的听说能力。英语的学习，特别是针对工具性的英语学习，更多的关注点应该放在学生的听说训练上。而这一点，是很多校外英语辅导班无法出色完成的。
参考文献：
[1]何小庆.郑州市初中生校外英语辅导班现状调查研究[D].郑州大学，2015.38.