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一、前言
白银路幼儿园坐落于嘉定新城，是一所典型的城郊接合部幼儿园。区域内幼儿父母一方为新上海人占9.8%，父母双方为新上海人占76.6%。作为上海地区人口导入的窗口，区域内家长群体以新上海人为主，跻身国际化大都市扎根后，对子女的培育投入了大量的精力，家长们尤为关注知识储备的获得，家长祖辈有安全这根红线的束缚，无形之中剥夺了幼儿参与户外运动的时间。白银路幼儿园基于幼儿爱玩的天性，借助结对共建的嘉定区足协的教练资源，拟通过亲子足球为契机，推动幼儿走进自然，密切亲情，强身健体。本调查试图调查了解家长的需求和期望，在分析的基础上推动后续研究。
二、调查方法
（一）调查对象
1.对象的抽选：全体小中班在园幼儿（新园没有大班）
2.对象的特点：幼儿总数456人，小班263人，中班193人，男孩儿238人，女孩儿218人。
（二）调查的内容
项目包括：基本情况、生活起居、运动能力、运动习惯等单选题和多选题，每个项目中“其他”项为必填，最后设有一项开放式问题。
（三）调查手段和步骤
本调查采用问卷调查法、个别访谈法、数理统计法、逻辑分析法。问卷中预留老师电话号码，以便答疑。
（四）数据的处理
通过调查获得的数据来源于问卷，按需用饼状图和柱状图进行显示，还根据需要进行人工数数的方式进行初统计和复统计。
三、研究的结果（略）
四、分析与讨论
（一）幼儿生活起居
关于午睡，幼儿在园普遍好于家庭内，数据显示有超过三成的幼儿不午睡，说明新城地区很多幼儿周末是不午睡的。个别访谈得知，部分幼儿参加各种补課机构，中午时段的“活动课”影响了午睡;区域内家长普遍晚睡晚起，加上外出活动，午睡规律被打乱。
关于运动频率，近半数家庭每周运动一至三天。访谈得知工薪家庭的家长只利用周五和周末时间陪幼儿运动。
关于运动时间， 60个家庭运动15分钟以内的，半数家庭运动时间为31～60分钟。95个家庭每天运动超过1小时，这部分家长重视运动。
（二）幼儿运动情况
从家庭有球情况来看，以适合儿童手感的球为主，足球占近二成。其中小班134个家庭有足球，中班148个家庭有足球，中班比小班多20%。174名男孩儿拥有足球，108名女孩儿拥有足球，男孩儿普遍比女孩儿家庭多。
从幼儿活动场所来看，以小区内玩耍为主，周末选择较多的是开放公园，居家玩的也较多，26个家庭会选择专业场地。
从家长是否关注幼儿的运动装备来看，超过半数家长能在运动前给幼儿穿合适的运动鞋，其余没有关注。访谈得知，部分家庭妥协于幼儿的选择，部分家庭从没意识到服装的重要性。
从家长关注气温来说，三分之一不受影响，其余均会受天气、气温等影响，除此之外，还要看家长是否有空、幼儿是否感兴趣、幼儿身体状况等。
从幼儿喜欢的陪玩对象看，幼儿偏好和小伙伴一起，喜欢爸爸参与陪伴的占五成，喜欢妈妈参与的占三成，3人喜欢独自运动。
从幼儿玩球方式来看，依次是家长陪伴、自然随意玩、有组织玩。访谈得知，家长参加足球俱乐部后，因为体验过亲子活动，所以会有预设。
从玩球技术来看，对于球类物体幼儿最常玩的方式是踢球，抛球相对比较兴奋，也受幼儿青睐，拍球有难度，人数减低，玩射门的有63人。访谈得知射门比较有即视感，幼儿较为喜欢，而且有部分规则的融入，更受幼儿青睐。
从选择原因来看，超过五成的家长均关注幼儿强身健体、孩子喜欢、获得足球带来的快乐，其中强身健体选择的家庭特别多。家长普遍不太关注交往情况及听指令情况。
（三）家长的期望
从家长期望了解活动内容来看，有26个家庭选择不需要，访谈得知家长需要保持神秘感。其余家长对活动内容、流程、规则、情境都非常想了解。
从家长期望的人数来看，绝大部分家庭考虑到足球的不安全因素，建议人少些效果会好。
（四）家长的建议
开放式问卷中，家长需求的内容有开展频次、幼儿发展需求、作用解读、场所需求、时间需求、形式需求和其他。
五、我们的建议
从科学性、发展性角度鼓励家长在做好安全防护的基础上，带动幼儿坚持运动。同时向家长宣传午睡的好处，不过多剥夺幼儿的睡眠时间。
鼓励家长积极参与亲子足球活动，给幼儿穿合适的装备，除了户外运动要有时间保证外，受天气影响时也要居家运动，根据年龄特点设计合适的运动游戏，把足球活动进阶有序推进，发挥爸爸的作用，多陪幼儿玩球。引导家长除了注重强身健体，还需关注幼儿听指令情况和交友情况。
做好活动预告和宣传，把活动情境、核心动作、活动流程及安全规则提前告知家长。限定人数，减少等待时间。补充说明，活动情境更有代入感，老师和教练在情境创设方面要多思考，才更能调动家长和幼儿参与的积极性。
家长们的期待覆盖面很广，值得细细推敲，并能在后期研究把涉及的内容包含进去。加大宣传力度，丰富形式，如宣传电子小报、大屏幕投屏、调查问卷、现场培训、个别访谈等。同时为了满足家长的切实需求，在研究过程中融合家长需求，如增加频次、按需完成亲子足球打卡、规划亲子足球教程安排、聘请专业团队、提升教师专业水平、时间柔性管理等，边行动边研究。
白银路幼儿园坐落于嘉定新城，是一所典型的城郊接合部幼儿园。区域内幼儿父母一方为新上海人占9.8%，父母双方为新上海人占76.6%。作为上海地区人口导入的窗口，区域内家长群体以新上海人为主，跻身国际化大都市扎根后，对子女的培育投入了大量的精力，家长们尤为关注知识储备的获得，家长祖辈有安全这根红线的束缚，无形之中剥夺了幼儿参与户外运动的时间。白银路幼儿园基于幼儿爱玩的天性，借助结对共建的嘉定区足协的教练资源，拟通过亲子足球为契机，推动幼儿走进自然，密切亲情，强身健体。本调查试图调查了解家长的需求和期望，在分析的基础上推动后续研究。
二、调查方法
（一）调查对象
1.对象的抽选：全体小中班在园幼儿（新园没有大班）
2.对象的特点：幼儿总数456人，小班263人，中班193人，男孩儿238人，女孩儿218人。
（二）调查的内容
项目包括：基本情况、生活起居、运动能力、运动习惯等单选题和多选题，每个项目中“其他”项为必填，最后设有一项开放式问题。
（三）调查手段和步骤
本调查采用问卷调查法、个别访谈法、数理统计法、逻辑分析法。问卷中预留老师电话号码，以便答疑。
（四）数据的处理
通过调查获得的数据来源于问卷，按需用饼状图和柱状图进行显示，还根据需要进行人工数数的方式进行初统计和复统计。
三、研究的结果（略）
四、分析与讨论
（一）幼儿生活起居
关于午睡，幼儿在园普遍好于家庭内，数据显示有超过三成的幼儿不午睡，说明新城地区很多幼儿周末是不午睡的。个别访谈得知，部分幼儿参加各种补課机构，中午时段的“活动课”影响了午睡;区域内家长普遍晚睡晚起，加上外出活动，午睡规律被打乱。
关于运动频率，近半数家庭每周运动一至三天。访谈得知工薪家庭的家长只利用周五和周末时间陪幼儿运动。
关于运动时间， 60个家庭运动15分钟以内的，半数家庭运动时间为31～60分钟。95个家庭每天运动超过1小时，这部分家长重视运动。
（二）幼儿运动情况
从家庭有球情况来看，以适合儿童手感的球为主，足球占近二成。其中小班134个家庭有足球，中班148个家庭有足球，中班比小班多20%。174名男孩儿拥有足球，108名女孩儿拥有足球，男孩儿普遍比女孩儿家庭多。
从幼儿活动场所来看，以小区内玩耍为主，周末选择较多的是开放公园，居家玩的也较多，26个家庭会选择专业场地。
从家长是否关注幼儿的运动装备来看，超过半数家长能在运动前给幼儿穿合适的运动鞋，其余没有关注。访谈得知，部分家庭妥协于幼儿的选择，部分家庭从没意识到服装的重要性。
从家长关注气温来说，三分之一不受影响，其余均会受天气、气温等影响，除此之外，还要看家长是否有空、幼儿是否感兴趣、幼儿身体状况等。
从幼儿喜欢的陪玩对象看，幼儿偏好和小伙伴一起，喜欢爸爸参与陪伴的占五成，喜欢妈妈参与的占三成，3人喜欢独自运动。
从幼儿玩球方式来看，依次是家长陪伴、自然随意玩、有组织玩。访谈得知，家长参加足球俱乐部后，因为体验过亲子活动，所以会有预设。
从玩球技术来看，对于球类物体幼儿最常玩的方式是踢球，抛球相对比较兴奋，也受幼儿青睐，拍球有难度，人数减低，玩射门的有63人。访谈得知射门比较有即视感，幼儿较为喜欢，而且有部分规则的融入，更受幼儿青睐。
从选择原因来看，超过五成的家长均关注幼儿强身健体、孩子喜欢、获得足球带来的快乐，其中强身健体选择的家庭特别多。家长普遍不太关注交往情况及听指令情况。
（三）家长的期望
从家长期望了解活动内容来看，有26个家庭选择不需要，访谈得知家长需要保持神秘感。其余家长对活动内容、流程、规则、情境都非常想了解。
从家长期望的人数来看，绝大部分家庭考虑到足球的不安全因素，建议人少些效果会好。
（四）家长的建议
开放式问卷中，家长需求的内容有开展频次、幼儿发展需求、作用解读、场所需求、时间需求、形式需求和其他。
五、我们的建议
从科学性、发展性角度鼓励家长在做好安全防护的基础上，带动幼儿坚持运动。同时向家长宣传午睡的好处，不过多剥夺幼儿的睡眠时间。
鼓励家长积极参与亲子足球活动，给幼儿穿合适的装备，除了户外运动要有时间保证外，受天气影响时也要居家运动，根据年龄特点设计合适的运动游戏，把足球活动进阶有序推进，发挥爸爸的作用，多陪幼儿玩球。引导家长除了注重强身健体，还需关注幼儿听指令情况和交友情况。
做好活动预告和宣传，把活动情境、核心动作、活动流程及安全规则提前告知家长。限定人数，减少等待时间。补充说明，活动情境更有代入感，老师和教练在情境创设方面要多思考，才更能调动家长和幼儿参与的积极性。
家长们的期待覆盖面很广，值得细细推敲，并能在后期研究把涉及的内容包含进去。加大宣传力度，丰富形式，如宣传电子小报、大屏幕投屏、调查问卷、现场培训、个别访谈等。同时为了满足家长的切实需求，在研究过程中融合家长需求，如增加频次、按需完成亲子足球打卡、规划亲子足球教程安排、聘请专业团队、提升教师专业水平、时间柔性管理等，边行动边研究。