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摘要：国外文化与中国文化存在极大的差异，这种不一样的文化感受反而深受学生的青睐与喜爱，这种情况反而导致学生的爱国情怀受到影响。为了进一步巩固国家建设，在学校中就要开展爱国主义教育，而想要提高爱国主义的教育效果，爱国主义教育的展开形式也十分重要。本文从学校开展主义教学面临困境入手，详细阐述在学校开展爱国主义影视教育的必要性，以期为相关研究学者提供借鉴和参考。
关键词：学校;爱国主义;影视教育;必要性
一、学校开展爱国主义教学面临困境
国家现在非常重视爱国主义教学，特别是在学生的培养上，更加重视学校的爱国主义教育，以期可以培养更为热爱祖国的优质人才，为国家的更好发展培养充足的后备力量，目前爱国主义教学的开展情况各种各样，没有理论性体现，导致爱国主义教学的实施相对形式化，并且爱国主义教学的实施也需要多方的参与，才能保证爱国主义教学的全面性，促使学生可以更好地受到红色精神的熏陶，然而在实际实施过程中，爱国主义教学仅仅只是一次教学活动，教师、家庭、社会等均没有参与其中，教学效果远不及预期[1]。
二、在学校开展爱国主义影视教育的必要性
（一）增强民族自尊心
在现今的影视创作中，优秀的影视作品逐渐产生，并且近几年国家也开始注重学生思想的引导，鼓励红色影视的出现，例如《觉醒年代》、《山海情》等等，通过不同的角度、题材让更多的学生知道国家的和平盛世来之不易，并且可以让现在的学生更加了解国家的历史和过去，传承红色精神的同时，对学生的精神世界造成更为震撼的冲击，由此激发学生的爱国情怀，强化学生的民族自尊心[2]。民族自尊心是中国民族众多意识的集合，融合了先辈的精神意识，在艰难的改革时代，民族自尊心是先輩们奋斗和坚持的动力，而在现今，对学生而言，民族自尊心则是一种具有鼓舞作用的精神力量，能够帮助学生形成正确的人生观以及价值观。学生阶段时，学生因为整体认知水平不足，整体思维结构并不成熟，并且分辨能力较差，无法有效识别的同时，极容易受到文化的影响，这种情况下，为了强化学生的爱国情怀，学校就要加强爱国主义教学，让红色精神更早地在学生的心中扎根。如果仅仅只是单一的纪录片形式，会导致爱国主义教学过于枯燥，学生反而无法更好的参与到爱国主义教学当中，教学效果受到极大的影响，因为通过更为先进的爱国主义影视资源来开展爱国主义教学，让震撼的红色作品对学生造成更为强大的精神冲击，学生在感叹先辈付出的同时，爱国情怀得到有效激发，民族自尊心就显著提升。
（二）提高民族自信心
爱国主义影视资源将众多红色精神融入其中，进而引导广大人民坚守理想信念、勇于实践，增强民族自信。广泛开展理想信念教育中提出理想信念，是坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的需要，崇高而远大的共产主义理想是红色文化最为核心和最为根本的实体性存在、精神性存在以及实践性存在，是红色文化不断成长壮大的基点，让学生观赏更多的爱国主义影视资源可以帮助学生坚定信念，让学生更加了解红色革命时期的艰辛与困难，让学生对革命先辈产生油然的敬佩之情，并且在先辈的影响下树立崇高的理想，在崇拜先辈的过程中，极大程度上提高自身的民族自信心[3]。
（三）强化民族自豪感
爱国主义影视资源能够在新时代引导学生追忆过去、面向未来，铭记历史才能更好地前进，众多学生只有不忘记先辈们的付出，才会更加珍惜现今的和平盛世，并且对现今强大的中国产生强烈的民族自豪感，这不仅会让中国人民感觉到自豪，作为学生更加会以自己的祖国感到自豪[4]。爱国主义影视资源将现今的盛世中国全方位地呈现在学生面前，《大江大河》中国家的变迁以及新时代的展望，都容易与学生产生共鸣;《觉醒年代》虽然描述了过去的历史，但是也能让学生明白在现在中国真正出现之前，先辈们付出了怎样的努力，这些都会让学生更加深刻地意识到祖国的强大与繁盛，民族自豪感显著提升。
结语：
为了进一步强化现今学生的爱国情怀，在学校开展爱国主义影视教育就十分必要，爱国主义影视是一种相对新颖的教学方式，通过影视资源对红色精神进行弘扬，并且以影视的形式让学生受到红色精神的感染，促使学生更加热爱祖国，并且强化学生的民族自尊心、自信心以及自豪感，这有利于红色精神的传承，可以培养更多优质的爱国学生，进一步加快社会建设速度。现今的学校教育中，要注意爱国主义影视教育的展开，选择更为优质的影视资源，能够在调动学生观看兴趣的同时，提高学生的爱国情怀。
参考文献：
[1]蔡秀玲，蔡清乙.传播视野下红色文化对青少年爱国主义教育的影响——以红色影视为例[J].青年与社会，2020，09（27）：8-9.
[2]王思萧.新时代加强高校爱国主义教育的必要性研究[J].大众文艺，2019，08（13）：189-190.
[3]白茉.浅谈新时期加强爱国主义教育的必要性[J].丝路视野，2019，06（03）：119-120.
[4]陈永福，解梦雨.新时代创新红色影视作品的爱国主义教育功能研究[J].高校辅导员，2018，06（16）：46-47.
桂阳县电影发行放映公司 李峰
关键词：学校;爱国主义;影视教育;必要性
一、学校开展爱国主义教学面临困境
国家现在非常重视爱国主义教学，特别是在学生的培养上，更加重视学校的爱国主义教育，以期可以培养更为热爱祖国的优质人才，为国家的更好发展培养充足的后备力量，目前爱国主义教学的开展情况各种各样，没有理论性体现，导致爱国主义教学的实施相对形式化，并且爱国主义教学的实施也需要多方的参与，才能保证爱国主义教学的全面性，促使学生可以更好地受到红色精神的熏陶，然而在实际实施过程中，爱国主义教学仅仅只是一次教学活动，教师、家庭、社会等均没有参与其中，教学效果远不及预期[1]。
二、在学校开展爱国主义影视教育的必要性
（一）增强民族自尊心
在现今的影视创作中，优秀的影视作品逐渐产生，并且近几年国家也开始注重学生思想的引导，鼓励红色影视的出现，例如《觉醒年代》、《山海情》等等，通过不同的角度、题材让更多的学生知道国家的和平盛世来之不易，并且可以让现在的学生更加了解国家的历史和过去，传承红色精神的同时，对学生的精神世界造成更为震撼的冲击，由此激发学生的爱国情怀，强化学生的民族自尊心[2]。民族自尊心是中国民族众多意识的集合，融合了先辈的精神意识，在艰难的改革时代，民族自尊心是先輩们奋斗和坚持的动力，而在现今，对学生而言，民族自尊心则是一种具有鼓舞作用的精神力量，能够帮助学生形成正确的人生观以及价值观。学生阶段时，学生因为整体认知水平不足，整体思维结构并不成熟，并且分辨能力较差，无法有效识别的同时，极容易受到文化的影响，这种情况下，为了强化学生的爱国情怀，学校就要加强爱国主义教学，让红色精神更早地在学生的心中扎根。如果仅仅只是单一的纪录片形式，会导致爱国主义教学过于枯燥，学生反而无法更好的参与到爱国主义教学当中，教学效果受到极大的影响，因为通过更为先进的爱国主义影视资源来开展爱国主义教学，让震撼的红色作品对学生造成更为强大的精神冲击，学生在感叹先辈付出的同时，爱国情怀得到有效激发，民族自尊心就显著提升。
（二）提高民族自信心
爱国主义影视资源将众多红色精神融入其中，进而引导广大人民坚守理想信念、勇于实践，增强民族自信。广泛开展理想信念教育中提出理想信念，是坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的需要，崇高而远大的共产主义理想是红色文化最为核心和最为根本的实体性存在、精神性存在以及实践性存在，是红色文化不断成长壮大的基点，让学生观赏更多的爱国主义影视资源可以帮助学生坚定信念，让学生更加了解红色革命时期的艰辛与困难，让学生对革命先辈产生油然的敬佩之情，并且在先辈的影响下树立崇高的理想，在崇拜先辈的过程中，极大程度上提高自身的民族自信心[3]。
（三）强化民族自豪感
爱国主义影视资源能够在新时代引导学生追忆过去、面向未来，铭记历史才能更好地前进，众多学生只有不忘记先辈们的付出，才会更加珍惜现今的和平盛世，并且对现今强大的中国产生强烈的民族自豪感，这不仅会让中国人民感觉到自豪，作为学生更加会以自己的祖国感到自豪[4]。爱国主义影视资源将现今的盛世中国全方位地呈现在学生面前，《大江大河》中国家的变迁以及新时代的展望，都容易与学生产生共鸣;《觉醒年代》虽然描述了过去的历史，但是也能让学生明白在现在中国真正出现之前，先辈们付出了怎样的努力，这些都会让学生更加深刻地意识到祖国的强大与繁盛，民族自豪感显著提升。
结语：
为了进一步强化现今学生的爱国情怀，在学校开展爱国主义影视教育就十分必要，爱国主义影视是一种相对新颖的教学方式，通过影视资源对红色精神进行弘扬，并且以影视的形式让学生受到红色精神的感染，促使学生更加热爱祖国，并且强化学生的民族自尊心、自信心以及自豪感，这有利于红色精神的传承，可以培养更多优质的爱国学生，进一步加快社会建设速度。现今的学校教育中，要注意爱国主义影视教育的展开，选择更为优质的影视资源，能够在调动学生观看兴趣的同时，提高学生的爱国情怀。
参考文献：
[1]蔡秀玲，蔡清乙.传播视野下红色文化对青少年爱国主义教育的影响——以红色影视为例[J].青年与社会，2020，09（27）：8-9.
[2]王思萧.新时代加强高校爱国主义教育的必要性研究[J].大众文艺，2019，08（13）：189-190.
[3]白茉.浅谈新时期加强爱国主义教育的必要性[J].丝路视野，2019，06（03）：119-120.
[4]陈永福，解梦雨.新时代创新红色影视作品的爱国主义教育功能研究[J].高校辅导员，2018，06（16）：46-47.
桂阳县电影发行放映公司 李峰