【摘 要】
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[摘 要]当前的教育只注重学生知识的学习与技能的训练，但却忽视了很重要的一点，那就是培养学生的智慧，让他们学会用智慧统率知识。通过列举历史上…—些因缺少智慧而滥用知识的现象，认为教育要培养学生的智慧，并提供了一些培养学生智慧的途径以及用智慧统率知识的方法。 [关键词]知识；智慧；体验；自我建构 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1672—0717(2005)05—00
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[摘 要]当前的教育只注重学生知识的学习与技能的训练，但却忽视了很重要的一点，那就是培养学生的智慧，让他们学会用智慧统率知识。通过列举历史上…—些因缺少智慧而滥用知识的现象，认为教育要培养学生的智慧，并提供了一些培养学生智慧的途径以及用智慧统率知识的方法。
[关键词]知识；智慧；体验；自我建构
[中图分类号]G642
[文献标识码]A
[文章编号]1672—0717(2005)05—0047—03
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[作者简介]李利平(1976－)，女，湖南耒阳人，硕士，上海第二工业大学图文信息中心工作人员，主要从事高等教育管理、大学学科建设等领域研究。 [摘 要]通过对A、B两所大学工程热物理学科竞争力现状的比较，分析了B大学该学科竞争力不强的主要原因，在此基础上提出了培育大学学科竞争力的几条途径：营造良好的学科发展环境、建设高水平的学科梯队、制订科学的学科发展规划、创建多样化的学科组织形式、以及形成优
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