提起班主任，大家自然会想到政治觉悟高、思想作风正派、组织能力强、有一定教育经验的教师。这些固然重要，但还远远不够。如何做一个领导放心、学生欢迎的称职的班主任，我认为还必须具有：
　　一、慈母般的心肠
　　一个成功的班主任，应当像母亲那样把全部的爱无私地倾注在学生身上。当学生取得进步时，替他们高兴、为他们自豪；当学生遇到挫折时，为他们分忧、给他们关怀。用真诚的爱赢得学生对你的充分信任，让他们在愉快中接受你的教诲。
　　母亲的眼里没有坏孩子，班主任的眼中没有坏学生。虽然有些学生学习成绩不佳，认识水平低，思想意识差，但他们不是差生、坏人。这些学生需要我们更多的开导、鼓励和帮助，他们需要更多的爱。
　　中考前夕，我班有位學生在上学路上，不幸被拖拉机撞倒。我听说此事后，一边马上电话询问，了解情况；一边动员学生慷慨解囊，组织看望慰问。回校后，我又主动帮她补上落下的功课。为此，我得到了家长的感谢、学生们的好评。这我诚然高兴，但我更得到了千斤难买的东西，那就是爱心成为了我班集体的凝聚力。同学间的心靠近了，师生间的心贴近了。同学间，你追我赶；师生间，配合默契。中考，我班成绩突出，考取重点中学的人数居各班之首。我赢得了学生的感激、家长的感谢和社会的赞扬。这更坚定了我的一个信念：要教育好学生，一定要有慈母般的心肠。
　　二、严父般的形象
　　“学高为师，身正为范”。作为班主任，他的一言一行体现着神圣，一举一动托着沉甸甸的责任。因此，他应率先垂范，身体力行，并孜孜不倦地修身养性，不断完善自身的人格，像父亲那样，成为学生自信自强、自尊自爱的男子汉榜样。
　　俗话说：严是爱，松是害。班主任应像父亲那样严格地要求他的学生，有时甚至要无情地磨砺、鞭策他们。我班有位学生天资聪颖，但缺乏竞争、忧患意识。我每次找他谈话，他总是嬉皮笑脸，沾沾自喜。但理智告诉我，这是一位有潜力的学生，我不能任其自然，姑息迁就是对学生的不负责任，也是对社会的不负责任。为了不使这位学生“误入歧途”而悔恨莫及，我暗下决心，一定要找准机会，“投猛剂，起沉疴”。有一次，听数学老师说，他数学考试不及格。我以此为突破口与他谈话，严厉批评了他不思上进带来的后果，严肃地说：“现代社会充满着竞争、充满着机遇、充满着挑战，如果你再不努力，你将被社会淘汰，愧对父母，遗憾终身。”望着那张不及格的试卷，迎着老师“恨铁不成钢”的目光，想着父母的殷切期望，他恍然大悟，真正理解了“优胜劣汰”的含义，懂得了“山外有山，楼外有楼”的道理。他禁不住失声痛哭了起来。后来的他彻底改变了，变得勤学、苦练、善思、好问，终于考取了省重点高中。事实证明：出于爱心的严厉是万分必要的。
　　三、挚友般的情谊
　　班主任要成为学生推心置腹的挚友，跟做个慈母、严父相比，更是难能可贵的，也是最难做到的。记得刚接任班主任时，我曾满心希望成为学生的知心朋友。因此，我向学生郑重宣布：我是你们中的一员。我开始走近他们，试着和每一位学生进行交流……可出乎意料，好长一段时间，学生迎接我的是困惑不解的目光，表现出的是敬而远之的神情。后来，我从一位学生的《周记》中才知道，造成学生望而生畏的原因，是我成天板着脸之故。于是，我在班会课上郑重地向学生道了歉，并真诚地欢迎大家和我交朋友。学生们不约而同地鼓起了掌，这热烈地掌声表明他们从感情上真正接纳了自己的班主任。我接着动情地说：师生在人格上是平等的，我们一定要互相尊重、相互理解。我相信：不久的我，定会成为他们可以信赖的知心朋友。
　　我曾做过一个调查“你喜欢什么样的班主任？”答案几乎是一致的：知心朋友式的班主任。我也曾组织过“假如我是班主任”的讨论。回答也几乎是千篇一律：假如我是班主任，我要成为学生的知心朋友。由此可见，在学生的心目中，最好的班主任无疑是平等关系的知心朋友。
　　爱是相互的，班主任只有把自己的心毫无保留地奉献给学生，去充分尊重和理解他们，才会拥有学生的信任和喜爱；只有以平等的同志式的态度对待学生，才能成为学生的知心朋友。班主任以爱心来对待每位学生，学生也会以爱来回报班主任。
　　在教育工作中，我渴望成为学生的知心朋友，努力去关心和了解班中的每一位学生，与他们进行适时地沟通和交流，和他们建立互尊、友好、平等、民主的关系。面带真诚的微笑，与他们促膝谈心，设身处地为他们着想，用纯洁的爱架起师生心灵的桥梁。由于我主动向学生敞开了心扉，学生和我成为了推心置腹的挚友，平时他们十分乐于和我交心。有的向我汇报他取得的进步，让我分享他的喜悦；有的向我倾诉他的苦闷，让我为他解除烦恼；有的向我提出忠告，让我改进工作方法；有的为班级出谋划策，让我把班级管理得更好；有的甚至把他的小秘密告诉我，让我为他保密……。师生关系，融洽密切，班级工作得心应手。此时的我，才真正品尝到了做班主任的乐趣。学生对我的信任和爱戴，成为他们学习的一种动力，也激发了我更大的工作热情，给我带来了无穷的欢乐。