中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-003
　　经过小学三年的数学学习，我收获了非常多的学习经验，在这里将和大家分享。
　　首先，我认识到数学这门学科是一个非常严谨却非常生动灵活的学科。它的严谨在于每一道计算题都只有唯一的答案，算错了就是算错了。他的灵活在于，得到这个答案的计算过程可以有很多种，我们通常叫做一题多解，举一反三。也许是因为数学的这两個特点，让我觉得数学是一个非常有趣的科目。有正确答案的约束，导致我们不能胡乱去计算，要保持结果的精准。与此同时，我们可以在得到答案的过程中去体会思维方式的多种多样，感受计算的乐趣。
　　其次，在学习数学的过程中，老师教给我们要学会将数学知识应用在生活中，去解决生活的实际问题，也要善于从生活中发现数学，用生活来指导数学的学习。日常生活中到处都会使用到数学知识，例如，我们去超市购物，会使用到钱币的找零或换算;我们学习千克、克、吨等重点单位，会对生活中物品的重量有认识、有把握;我们学习测量能够方便地对空间距离进行规划，对物品大小做出判断;我们学习方向，能够清楚地辨认东南西北不至于迷路……数学知识指导着生活的方方面面，需要我们用心去观察，积极去运用，提高我们解决问题的能力，助力我们对数学知识的熟练记忆和应用。
　　最后，我觉得学习数学最重要的就是养成良好的学习习惯。好的习惯会让学习变得轻松。好习惯包括三个方面：第一，好的思维习惯。好的思维习惯在于学习的过程中要养成善于思考，善于质疑，善于提问的习惯。遇到不会的地方就要积极地提问，或是寻求老师的指导，或是和同学讨论，或是自己想办法探究。总之要勤于动手动脑，不能只是机械地死记硬背;第二，好的学习习惯。好的学习习惯包括课前预习、认真练习、及时复习三个方面。课前预习可以让我们对本节课的内容有大体了解，知道我们的问题在哪里，然后带着问题来听课，让听课更有效果。认真练习是为了巩固课堂的知识，把知识变成自己的东西。及时复习是为了避免知识的遗忘，为了加深我们对知识的印象，并查漏补缺，形成完整的知识体系，打好数学的基础;第三，好的工具习惯。在数学学习当中，老师会建议我们使用思维导图、使用错题笔记本等来帮助我们整理数学知识框架、整理错题记录错题便于复习。好的工具往往能起到事半功倍的效果。
　　总而言之，学习数学需要非常用心，也要善于调动我们的思维能力，千万不能只是死记硬背，而是要真正地理解数学知识，知道每个数学知识是怎么应用的，通过理解和应用，辅助我们完成数学知识的消化、理解和记忆。