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【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0254-01
作为教师的我们没有轰轰烈烈的机会，我们也不需要轰轰烈烈。教师就像星星，没有太阳那样热烈，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报给教师的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……但我相信伟大中也蕴涵着平凡，平凡中亦见证了伟大，在我的教学生涯中，在与孩子们朝夕相处的日子里，我感觉到的是一个个纯真的心灵。在与学生的谈心中，我知道自己已经着魔般地爱上了学生，不善言谈的我每天都在用行动来关爱学生，只要哪位同学有困难，我就会义不容辞地帮助他。
我记得曾教过的一个学生叫徐某，由于有严重的偏科思想，学习习惯和生活习惯较差，对学习数学课十分反感，上数学课时既不认真听讲，课后又不做作业。我发现这一情况后，就把徐某同学叫到办公室，向她说明学习的重要性，偏科的危害性。并且耐心地和她做每一道题，还经常在课后与她交流思想，给他树立自信心。经过长时间的努力，徐某同学终于喜欢上了数学。不但上课认真听讲，课后认真完成作业，而且还坚持每天自编几道数学题做，数学成绩有了明显的提高。
从参加工作到现在，我自己也记不清帮助过多少学生。但我还深深的记得那个叫吴某某的男同学。他学习差，经常和同学打架闹事，后经调查，才从同学口中我得知她的父母在不久前离异了，对孩子，父母谁也不想管，吴某某根本感受不到家的温暖，学习更是无精打采。我的心一紧，才十岁的孩子，本该是无忧无虑、享受父母呵护的年龄，却要背负着大人们给予的不幸！多么可怜的孩子啊！我觉得我有责任让他快乐，让他进步。于是，我找到了他，跟他进行了认真的交流，约定每天只要他有空余的时间，就来找我给他辅导、补课、谈心。就这样，我给他讲课，给他讲怎样面对生活，怎样面对挫折，经过一年的时间，他变得开心了，有什么心理话也愿意跟我说了，学习也不断进步。期末考试后，领成绩单那天，他一下子抱住了我：“老师，我谢谢你，我语文考了80分，数学考了85分。他激动地哭了，我也感动得掉下了泪。是的，做老师的，没有别的祈求，只要能看到自己学生的进步和成功，这就是最大的幸福。
在以后的初中生活中，他始终以顽强的斗志和良好的心态去努力学习，在她给我的信中，这样写到：老师，是您给了我生活的勇气，让我勇敢地面对一切；是您给了我坚强的信念，让我百折不挠。在以后的日子里，我会永远记住您写在我笔记本上的四个字：笑对人生。
这些年来，不管什么样的班级，我都满怀激情的用心去教，尽力去努力，我知道自己的工作虽然平凡得不能再平凡，但责任重大。我始终以积极的心态去面对我的工作，以饱满的热情努力地做好一切。在我的影响下，我所带的班班风特别好，许多同学无论参加什么大型比赛，只要获奖取得的奖金，他们会自愿地将其现金存入班中作为本班的班费；只要班里哪位同学遇上什么困难其它同学就会出钱的出钱，出力的出力；……这一切怎能不令我感动，我的这群可爱的学生们读懂了老师的良苦用心。
虽说我的奉献不是什么轰轰烈烈，但我却是用最平凡的爱照亮了一片清纯的天地。
工作中，我体验着工作带给我的快乐，享受着学生带给我的乐趣。我知道以后的路还很漫长，我会像在座的所有老师一样，继续用我的真爱，温暖我的每一个学生和我工作的每一天；我会用我的激情，继续演绎充满智慧和活力的课堂。我是一片平凡的叶子，我不会因此而后悔，只会默默地干好我的工作，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教育家陶行知说过：“真教育是师生之间心心相映的活动，唯有从心理发出的，才能达到心灵深处。”
小草虽小，一样能铺成辽阔无垠的大草原；我们虽平凡，一样能走向不平凡。相信我们，只要拥有对教育工作的爱，拥有对学生的爱，平凡也能变得伟大。
作为教师的我们没有轰轰烈烈的机会，我们也不需要轰轰烈烈。教师就像星星，没有太阳那样热烈，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报给教师的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……但我相信伟大中也蕴涵着平凡，平凡中亦见证了伟大，在我的教学生涯中，在与孩子们朝夕相处的日子里，我感觉到的是一个个纯真的心灵。在与学生的谈心中，我知道自己已经着魔般地爱上了学生，不善言谈的我每天都在用行动来关爱学生，只要哪位同学有困难，我就会义不容辞地帮助他。
我记得曾教过的一个学生叫徐某，由于有严重的偏科思想，学习习惯和生活习惯较差，对学习数学课十分反感，上数学课时既不认真听讲，课后又不做作业。我发现这一情况后，就把徐某同学叫到办公室，向她说明学习的重要性，偏科的危害性。并且耐心地和她做每一道题，还经常在课后与她交流思想，给他树立自信心。经过长时间的努力，徐某同学终于喜欢上了数学。不但上课认真听讲，课后认真完成作业，而且还坚持每天自编几道数学题做，数学成绩有了明显的提高。
从参加工作到现在，我自己也记不清帮助过多少学生。但我还深深的记得那个叫吴某某的男同学。他学习差，经常和同学打架闹事，后经调查，才从同学口中我得知她的父母在不久前离异了，对孩子，父母谁也不想管，吴某某根本感受不到家的温暖，学习更是无精打采。我的心一紧，才十岁的孩子，本该是无忧无虑、享受父母呵护的年龄，却要背负着大人们给予的不幸！多么可怜的孩子啊！我觉得我有责任让他快乐，让他进步。于是，我找到了他，跟他进行了认真的交流，约定每天只要他有空余的时间，就来找我给他辅导、补课、谈心。就这样，我给他讲课，给他讲怎样面对生活，怎样面对挫折，经过一年的时间，他变得开心了，有什么心理话也愿意跟我说了，学习也不断进步。期末考试后，领成绩单那天，他一下子抱住了我：“老师，我谢谢你，我语文考了80分，数学考了85分。他激动地哭了，我也感动得掉下了泪。是的，做老师的，没有别的祈求，只要能看到自己学生的进步和成功，这就是最大的幸福。
在以后的初中生活中，他始终以顽强的斗志和良好的心态去努力学习，在她给我的信中，这样写到：老师，是您给了我生活的勇气，让我勇敢地面对一切；是您给了我坚强的信念，让我百折不挠。在以后的日子里，我会永远记住您写在我笔记本上的四个字：笑对人生。
这些年来，不管什么样的班级，我都满怀激情的用心去教，尽力去努力，我知道自己的工作虽然平凡得不能再平凡，但责任重大。我始终以积极的心态去面对我的工作，以饱满的热情努力地做好一切。在我的影响下，我所带的班班风特别好，许多同学无论参加什么大型比赛，只要获奖取得的奖金，他们会自愿地将其现金存入班中作为本班的班费；只要班里哪位同学遇上什么困难其它同学就会出钱的出钱，出力的出力；……这一切怎能不令我感动，我的这群可爱的学生们读懂了老师的良苦用心。
虽说我的奉献不是什么轰轰烈烈，但我却是用最平凡的爱照亮了一片清纯的天地。
工作中，我体验着工作带给我的快乐，享受着学生带给我的乐趣。我知道以后的路还很漫长，我会像在座的所有老师一样，继续用我的真爱，温暖我的每一个学生和我工作的每一天；我会用我的激情，继续演绎充满智慧和活力的课堂。我是一片平凡的叶子，我不会因此而后悔，只会默默地干好我的工作，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业，爱生如子的精神家园，教育家陶行知说过：“真教育是师生之间心心相映的活动，唯有从心理发出的，才能达到心灵深处。”
小草虽小，一样能铺成辽阔无垠的大草原；我们虽平凡，一样能走向不平凡。相信我们，只要拥有对教育工作的爱，拥有对学生的爱，平凡也能变得伟大。