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人们常说：“兴趣是最好的老师。”确实如此，高中数学是一门具有高度抽象性、严密逻辑性和应用广泛性的学科，学生理解、掌握与应用数学知识时，总会感到有一定的难度。因此，在教学过程中，教师要激发学生学习数学的兴趣。学生一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难，集中注意，活跃思维，促进学习活动有效地开展。这就要求教师转变教育教学中的陈旧观念，要善于用生动的语言，具有意义的实例，直观的教具创设出灵活多样的教育教学方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望．使学习成为学生的内在需要，由“要我学”变为“我要学”，从而提高