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期刊论文
实施有效追问,构建高效课堂
实施有效追问,构建高效课堂
来源 :儿童大世界:教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzjsja
【摘 要】
:
在数学教学实践中,我发现学生的思维过程往往是从问题开始的,古语有云:“学起于思,思源与疑.”可见课堂提问相当重要,而“追问”正好可以达到追根溯源的效果,能够体现学习过程
【作 者】
:
陈丽娜
【机 构】
:
广东省汕尾市海丰县海城镇第三中学
【出 处】
:
儿童大世界:教学研究
【发表日期】
:
2016年12期
【关键词】
:
高效课堂
追问
教学实践
思维过程
课堂提问
对话策略
课堂教学
思维能力
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在数学教学实践中,我发现学生的思维过程往往是从问题开始的,古语有云:“学起于思,思源与疑.”可见课堂提问相当重要,而“追问”正好可以达到追根溯源的效果,能够体现学习过程和思维能力的形成.它是课堂教学中对话策略的组成部分.
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