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“三段式”人才培养模式在教学体系、培养目标定位、培养过程、培养方式等方面都有新的要求。相应地,教学管理只有主动适应并服务于“三段式”人才培养模式改革要求,才能有效地促进人才培养质量的提升。本文从课堂教学、教师队伍、教学评估、课程专业、实训基地、教材、国际交流与合作等方面提出教学管理改革思路。
基于“三段式”人才培养模式下的高职教学管理改革探究
【摘 要】
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“三段式”人才培养模式在教学体系、培养目标定位、培养过程、培养方式等方面都有新的要求。相应地,教学管理只有主动适应并服务于“三段式”人才培养模式改革要求,才能有效
【机 构】
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嘉兴职业技术学院,浙江工贸职业技术学院
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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