【摘 要】
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《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”“珍视学生的独特感受”“培养学生的创新精神和实践能力”。陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学
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《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”“珍视学生的独特感受”“培养学生的创新精神和实践能力”。陶行知先生说过:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”导学案正是用于指导学生自主学习、主动参与、合作
“Chinese curriculum standards” advocate “independent, cooperative, inquiry learning ” “cherish the unique feelings of students ” “cultivate students’ innovative spirit and practical ability ”. Mr. Tao Xingzhi said: “Mr. good is not teaching, not teaching students, but teaching students.” "Guiding case is used to guide students to learn independently, take the initiative to participate in, cooperation
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《语文课程标准》要求培养学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。语感是对语言文字理解、联想、想像的内心感知活动,是理解语言文字的
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摘要数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发。利用学生熟悉的生活事例来设计教学，为学生精心创设用数学的情境，引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。让数学课堂成为生活化的课堂，让数学课堂充满生命的活力。 关键词数学教学生活情景教学资源 数学的产生和发展与现实生活密不可分，数学知识来源于生活实际，生活中处处皆有数学。《数学课程标准》中十分强调数
教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学生主动学习的重要动力。学生一旦有了兴趣,就会对所学知识积极思考、深入探索,甚
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