【摘 要】
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一、重情境创设，引导学生在具体情境中亲近数学 数学家H·Freudenthal说：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”数学教学中，教师要精心
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一、重情境创设，引导学生在具体情境中亲近数学 数学家H·Freudenthal说：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去。”数学教学中，教师要精心创设学习数学的情境，激发学生学习数学的兴趣，激发学生的求知欲与好奇心，自觉参与到数学活动中去。例如：教学简单的统计时，
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