【摘要】智慧教学是教育信息化的新境界，是技术变革教育的未来发展方向，是大学英语课程信息化发展的必然阶段。海量信息、技术和媒介如何更有机更高效地融合进大学英语课堂内外，如何在给予学生和教师教学新体验的同时有效地提升教学效果、以及实现教师的“因材施教”和学生的“自主学习”成为了教育一线工作者新课题。侧重语言知识学习传统课堂、侧重语言单项技能训练的网络学习平台、侧重自主学习能力发展的移动学习终端，三者融合构成的线上线下教学闭环的大学英语智慧教学模式的构想将给广大师生带来一定的实践经验和启迪。
　　【关键词】智慧教学;网络学习平台;移动应用程序
　　【作者简介】张琦（1980.04-），女，浙江树人大学基础学院讲师，硕士，研究方向：应用语言学。
　　【基金项目】浙江树人大学校立教学方法改革项目，项目编号：2018JG2008。
　　现今大学英语教育已非单纯依赖多媒体、制作PPT课件进行课堂教学就可以满足学生的学习需求了。现代信息技术的迅猛发展带动教育技术的变革，各种现代化教学手段不断涌入课堂，传统教学受到极大挑战。被动接受而非主动拥抱新技术的教师会被淘汰、教学效果也会被打折扣。2014年启动的《大学英语教学指南》（征求意见稿）中明确指出：“大学英语应大力推进最新信息技术与课程教学的融合……使学生朝着主动学习、自主学习和个性化方向发展。”随着智能终端、4G网络的迅速普及，移动互联网“突破了有限互联网‘人随网走’的时空限制，带来了‘网随人动’的全新社交、传播用户体验，‘云 网 端”日渐成为信息时代的新型基础设施。”被誉为教育信息化的新境界的“智慧教学”正在全方位地融合进传统大学英语课堂内外，线上线下O2O教学模式初见规模。

一、智慧教学

　　智慧教学是依托移动互联网、物联网、大数据、等新一代信息技术所打造的泛在化、感知化、一体化、智能化的新型教育生态系统。它由互联网、大数据、混合式教学、移动学习、智能测评和数字化管理等要素所构成。“智慧教学支持各种以电子资源为载体进行的全模式互动教学，与智慧校园平台挂接，实现了数据中心存储和网络备课、辅导等功能，为‘颠倒的课堂’和学生随时随地碎片化学习提供了全面支持。”“信息技术推动下的智慧教育成为信息时代全球教育改革的‘方向标’”。智慧教育代表技术变革教育的未来发展方向，是教育信息化发展的必然阶段。线上线下（O2O）融合的智慧教學也必将成为大学英语以及其他传统课程教学的发展趋势。
　　科学合理适度的智慧教学融合，可以综合考量师生现状和需求，全覆盖实行课程计划，全方位融入学习生活，循序渐进地提升学生的自主学习能力。如果大学英语智慧教学模式构建成功，将会使学生的英语能力、学习习惯、学习态度、自主能力都得到很大提升。