论文部分内容阅读
数学本身是一门抽象的学科，而学生在小学阶段的思维以形象思维为主，因此数学对于小学生来讲难度较大。教师帮助小学生树立对数学学习的兴趣，不仅有利于他们思维能力的发展，对他们今后的学习也大有裨益。本文简要介绍了在小学数学教学中激发学生学习兴趣的方法，希望对小学数学教学有所帮助。
浅谈小学数学教学中学生兴趣的激发
【摘 要】
：
数学本身是一门抽象的学科，而学生在小学阶段的思维以形象思维为主，因此数学对于小学生来讲难度较大。教师帮助小学生树立对数学学习的兴趣，不仅有利于他们思维能力的发展，对他们
【机 构】
：
长葛市古桥乡贾集小学
【出 处】
：
新校园：学习版
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
为研究水库泥沙淤积与泥沙密度之间的变化关系，采用丹江口水库不同库段、不同粒径的泥沙，进行了不同管径、不同深度和分别加沙的沉降实验，发现了一些特殊的现象。并对这些实验数
培训需求分析是否到位关系到培训的针对性和实效性。本文采用整合的方法,将绩效差距分析与学员的主观愿望相结合,分析园长任职资格培训需求内容,希望为幼儿园园长任职资格的
摘 要：新时代的人才不仅要具备专业技能，更需要具有好的心理素质，这样才能顺应时代发展的步伐。本文以高中美术教学为例，从色彩心理学的内涵及应用范围出发，进而分析色彩心理学在高中美术课堂上的运用方法，以此来提高学生的绘画水平，加强学生对色彩心理的了解。 关键词：高中美术；色彩心理；应用方法 色彩教学是美术教学中重要的组成部分。在美术教育中运用色彩心理学，将在一定程度上提高教学质量。基于此，笔者结合
前苏联学者茹科夫斯基指出：“数学里有诗画那样美的境界。”如果让每一位学生如观赏风景般地来学习数学，当然就其乐无穷，兴趣盎然。但传统的定势思维却在很大程度上禁锢了学生思
通过构建的长江中上游地区石漠化危险性评价指标体系及模型,对长江中上游地区50个市(县)的石漠化危险性进行了评价,利用GIS中的空间插值法对长江中上游地区的石漠化危险程度进行了分区。结果表明:长江中上游地区的石漠化危险程度呈现出从西部向东部逐渐减轻的大致趋势。其中,重度石漠化危险区大致分布于贵州西南部及云南东部一带,甘肃东南部嘉陵江上游地区及重庆的部分地区也有少量分布。石漠化危险程度属于中度的区域大