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摘要：在当今微时代下，微课在小学数学作业辅导中的价值越来越受到人们的广泛关注。小学数学作业微课和普通数学微课相比，其对教学内容、基本流程等进行个性化的开发。它不仅能够有效地解决家庭作业辅导存在的矛盾，而且能够大大增强教师的教学能力，形成助学兴教的良好氛围。
关键词：小学数学;微课;重要性;内容选择;开发策略
在当今微时代下，微课在小学数学作业辅导中的价值越来越受到人们的广泛关注。小学数学作业微课和普通数学微课相比，其对教学内容、基本流程等进行个性化的开发。它不仅能够有效地解决家庭作业辅导存在的矛盾，而且能够大大增强教师的教学能力，形成助学兴教的良好氛围。
一、微课在小学数学作业辅导中的重要性
1.有效解决家庭作业辅导的家校不一问题
一些小学数学老师在辅导家庭作业过程中都会遇到这种问题：许多学生的数学家庭作业正确率都是非常高，也含有对难题的正确率。但是，当考试过程中遇到相似题型的时候，学生往往不能够得心应手。造成这种现象的主要原因为：一些家长并不了解小学数学的知识结构，一味地让孩子利用高年级的数学知识去解题，致使孩子对数学题的解题思路一知半解。这种“家校不一”的数学辅导方式，不但浪费了学生大量的时间，而且使学生产生思维惰性，严重影响了学习的积极性。小学数学作业辅导微课能够很好地解决家庭作业当中学生和教师在时间和空间上不一致的问题，不但可以解决“家校教学方法不一致”的问题，还可以在一定程度上减弱家长辅导孩子的负担。微课在小学数学作业辅导当中发挥着重要作用。
2.充分实现对学生的个性化教育
一直以来，数学教师花费大量的时间和精力在“辅优补差”方面。如果出现“优秀生吃不饱，差等生吃不了”的问题，不但会影响教师教学效率，还会打消学生学习的积极性。在小学数学作业辅导微课中，重点关注的是数学知识中的重点和难点、易错点。它能够让每位学生得到不同的发展，真正实现个性化教学。因此，微课在小学数学作业辅导中往往能收到事半功倍的辅导效果。
二、小学数学作业辅导微课的内容选择
1.易错题型辨析
易错题型的数学微课，主要针对的是在学生作业过程中容易出错的知识点，利用对比、集合等方法帮助学生进一步加深对知识的理解，能够有效地对课堂学习进行补充，进而帮助学生取得更好的学习效果。比如学生经常会出现下面的错误：55×20=（50+5）×20=50×20+5=2005。学生造成这种错误的主要原因是，对乘法结合律以及乘法分配律掌握不熟练。在小学数学作业辅导微课当中，可以通过对乘法结合律以及分配律的意义进行分析，对比和扩展练习等方式计算这类数学题。通过这种微课对两个知识点进行辨析，以上易错点就比较容易让学生理解和掌握。
2.重点题型作业归纳
在教学当中，教学重点是主要内容，但是在短短几十分钟的课堂上不能确保所有学生都能够及时掌握。对于未能及时掌握知识点的学生来说，在重点题型作业微课上对这些重点知识点进行归纳，在课堂以外能够及时地补充对重点知识的理解。比如学生在解答习题“将一个数的小数点向左移动一位之后，得到的数比原数小21，这个数是多少”时存在一定困难，主要原因是没有将这类题归纳到位所引起的。
3.扩展型作业提升
当学生对一个知识点学完之后，有时需要进行一些扩展性训练，但是因为大班教学以及课时安排等原因，一些扩展题型不能够在课堂上进行。如果录制成微课，就使学有余力的学生掌握更多的知识，让他们在自学当中进行扩展。只有通过“举一反三”才能够更好地学习数学。扩展题型能够给优等生创造全面提升思维的机会。由于扩展型作业是优等生的需求，所以其需要教师进行合理的引导，让孩子们学有所需。作业辅导微课给这种个性化学习提供了一定保障。
三、小学数学作业辅导微课的开发策略
1.微课要以作业问题为导向
微课的特点就是在很短时间内，不要将外界众多干扰因素带到微课中去。小学数学作业辅导微课更应该让学生的思路集中在一个或几个问题上來。本文认为：一节好的作业辅导微课，问题不仅需要开场引入，而且还要有不同环节间的链条。在一节微课当中可以设计2到3个问题，并向学生进行详细的讲解。如果教师不能够充分理解微课的含义，不注重学习者的需求，那么这种微课就不能够收到很好的效果。
2.作业辅导微课需要以解题策略为支撑
以题解题让学习过程变得死板，只有通过举一反三才能够让学习变得灵活。举一反三的前提条件就是让学生充分掌握同类题型的解题策略。作业辅导微课在确保延续性的基础上，必然需要通过解题策略对整节微课进行支撑，让孩子充分理解解题思路之后充分掌握解题方法。完成几个练习题之后对解题策略进行总结，结合前面的练习进行比较，并且注意形象直观，切记不要抽象空谈。例如在讲授数学和差问题的微课过程中，首先需要让学生利用线段图来解决两个问题：（1）小明和小李一共集了114张邮票，小明比小李的邮票数多12张，小李收集了多少张邮票？（2）一个汽车公司共有两个车队，共70辆汽车，当第一个车队往第二个车队调10辆汽车，两个车队的汽车数量就会相等，求两个车队原有的汽车数量。我们通过对这两个习题进行观察、类比以及思考，总结出和差问题的关系为：（和-差）/2=小数，（和+差）/2=大数。
在小学数学作业辅导当中，微课的应用还存在许多问题需要进一步的研究，本文仅仅是抛砖引玉，希望能引起对微课应用方面的广泛关注。在当今信息化的时代背景下，需要每位老师都能够成为一个教育信息网络传播者，小学数学作业辅导微课的开发将会进一步促进我国教育事业的深入改革。
总之，在教育改革发展背景下，教育信息化已经成为时代发展潮流。小学数学教师要想让学生能够做好数学作业，让学生在做作业环节更扎实地学习到相关数学知识，就需要根据教学内容制作作业讲解微课，为学生呈现正确的解题方法，梳理习题解题思路，解决疑惑，引导学生举一反三，保证学生可以在微课的支持下掌握正确的做题方法，在勤加练习的过程中实现个性化的自主学习。
参考文献
关键词：小学数学;微课;重要性;内容选择;开发策略
在当今微时代下，微课在小学数学作业辅导中的价值越来越受到人们的广泛关注。小学数学作业微课和普通数学微课相比，其对教学内容、基本流程等进行个性化的开发。它不仅能够有效地解决家庭作业辅导存在的矛盾，而且能够大大增强教师的教学能力，形成助学兴教的良好氛围。
一、微课在小学数学作业辅导中的重要性
1.有效解决家庭作业辅导的家校不一问题
一些小学数学老师在辅导家庭作业过程中都会遇到这种问题：许多学生的数学家庭作业正确率都是非常高，也含有对难题的正确率。但是，当考试过程中遇到相似题型的时候，学生往往不能够得心应手。造成这种现象的主要原因为：一些家长并不了解小学数学的知识结构，一味地让孩子利用高年级的数学知识去解题，致使孩子对数学题的解题思路一知半解。这种“家校不一”的数学辅导方式，不但浪费了学生大量的时间，而且使学生产生思维惰性，严重影响了学习的积极性。小学数学作业辅导微课能够很好地解决家庭作业当中学生和教师在时间和空间上不一致的问题，不但可以解决“家校教学方法不一致”的问题，还可以在一定程度上减弱家长辅导孩子的负担。微课在小学数学作业辅导当中发挥着重要作用。
2.充分实现对学生的个性化教育
一直以来，数学教师花费大量的时间和精力在“辅优补差”方面。如果出现“优秀生吃不饱，差等生吃不了”的问题，不但会影响教师教学效率，还会打消学生学习的积极性。在小学数学作业辅导微课中，重点关注的是数学知识中的重点和难点、易错点。它能够让每位学生得到不同的发展，真正实现个性化教学。因此，微课在小学数学作业辅导中往往能收到事半功倍的辅导效果。
二、小学数学作业辅导微课的内容选择
1.易错题型辨析
易错题型的数学微课，主要针对的是在学生作业过程中容易出错的知识点，利用对比、集合等方法帮助学生进一步加深对知识的理解，能够有效地对课堂学习进行补充，进而帮助学生取得更好的学习效果。比如学生经常会出现下面的错误：55×20=（50+5）×20=50×20+5=2005。学生造成这种错误的主要原因是，对乘法结合律以及乘法分配律掌握不熟练。在小学数学作业辅导微课当中，可以通过对乘法结合律以及分配律的意义进行分析，对比和扩展练习等方式计算这类数学题。通过这种微课对两个知识点进行辨析，以上易错点就比较容易让学生理解和掌握。
2.重点题型作业归纳
在教学当中，教学重点是主要内容，但是在短短几十分钟的课堂上不能确保所有学生都能够及时掌握。对于未能及时掌握知识点的学生来说，在重点题型作业微课上对这些重点知识点进行归纳，在课堂以外能够及时地补充对重点知识的理解。比如学生在解答习题“将一个数的小数点向左移动一位之后，得到的数比原数小21，这个数是多少”时存在一定困难，主要原因是没有将这类题归纳到位所引起的。
3.扩展型作业提升
当学生对一个知识点学完之后，有时需要进行一些扩展性训练，但是因为大班教学以及课时安排等原因，一些扩展题型不能够在课堂上进行。如果录制成微课，就使学有余力的学生掌握更多的知识，让他们在自学当中进行扩展。只有通过“举一反三”才能够更好地学习数学。扩展题型能够给优等生创造全面提升思维的机会。由于扩展型作业是优等生的需求，所以其需要教师进行合理的引导，让孩子们学有所需。作业辅导微课给这种个性化学习提供了一定保障。
三、小学数学作业辅导微课的开发策略
1.微课要以作业问题为导向
微课的特点就是在很短时间内，不要将外界众多干扰因素带到微课中去。小学数学作业辅导微课更应该让学生的思路集中在一个或几个问题上來。本文认为：一节好的作业辅导微课，问题不仅需要开场引入，而且还要有不同环节间的链条。在一节微课当中可以设计2到3个问题，并向学生进行详细的讲解。如果教师不能够充分理解微课的含义，不注重学习者的需求，那么这种微课就不能够收到很好的效果。
2.作业辅导微课需要以解题策略为支撑
以题解题让学习过程变得死板，只有通过举一反三才能够让学习变得灵活。举一反三的前提条件就是让学生充分掌握同类题型的解题策略。作业辅导微课在确保延续性的基础上，必然需要通过解题策略对整节微课进行支撑，让孩子充分理解解题思路之后充分掌握解题方法。完成几个练习题之后对解题策略进行总结，结合前面的练习进行比较，并且注意形象直观，切记不要抽象空谈。例如在讲授数学和差问题的微课过程中，首先需要让学生利用线段图来解决两个问题：（1）小明和小李一共集了114张邮票，小明比小李的邮票数多12张，小李收集了多少张邮票？（2）一个汽车公司共有两个车队，共70辆汽车，当第一个车队往第二个车队调10辆汽车，两个车队的汽车数量就会相等，求两个车队原有的汽车数量。我们通过对这两个习题进行观察、类比以及思考，总结出和差问题的关系为：（和-差）/2=小数，（和+差）/2=大数。
在小学数学作业辅导当中，微课的应用还存在许多问题需要进一步的研究，本文仅仅是抛砖引玉，希望能引起对微课应用方面的广泛关注。在当今信息化的时代背景下，需要每位老师都能够成为一个教育信息网络传播者，小学数学作业辅导微课的开发将会进一步促进我国教育事业的深入改革。
总之，在教育改革发展背景下，教育信息化已经成为时代发展潮流。小学数学教师要想让学生能够做好数学作业，让学生在做作业环节更扎实地学习到相关数学知识，就需要根据教学内容制作作业讲解微课，为学生呈现正确的解题方法，梳理习题解题思路，解决疑惑，引导学生举一反三，保证学生可以在微课的支持下掌握正确的做题方法，在勤加练习的过程中实现个性化的自主学习。
参考文献
[1]王罗娜，章苏静，唐彩斌.综观小学数学微课时代[J].小学数学教师，2015（Z1）：17-21.
[2]杨财英.探究微视频在小学数学教学中的运用策略[J].考试周刊，2017（73）：88.
[3]刘花.浅谈微课在小学数学课堂教学中的应用[J].学周刊，2016（36）：60-61.