论文部分内容阅读
摘要：在小学教育管理当中，班主任是一个不可或缺的，在管理工作当中扮演着一个非常重要的角色。传统的管理当中，因为班主任管理方式过于强硬，导致了学生都出现了反感的现象，甚至对班级的管理产生了很大的影响。本篇文章就是针对小学班主任管理重要性进行探究。
关键词：小学;班主任;班级精细化管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-181
引言
在小学的教育管理当中，一个班级的管理水平对于整体的教学质量提升都是有非常大的影响。只有班级管理到位，整体的教学质量才会提升，所以說班级管理水平的提高是目前教学的重中之重。而班主任作为班级管理的直接参与者，对教学工作的开展有着十分重要的意义。所以说小学班主任必须要学会尊重多微笑，多与学生进行交流，帮助学生全面发展，这样一来，才能够增强班级管理的效果。
1.小学班主任精细化管理的重要性
第一点，在小学的时候学生一般都比较顽皮，所以说教学环境比较复杂。班主任作为一个重要的角色，在班级管理当中，必然扮演着一个值得学生学习的榜样。一个教学环境的好坏，最主要是由学习氛围所决定的，但其中也会受到各种客观条件的影响，比如说家庭条件，社会氛围等社会因素，但是最主要的还是一个班级的氛围，只有班级学习的氛围好了，整体的教学质量才会有更大的提高。面对现在的社会，巨大的有信息不断地涌入校园，而学生作为学习的个体，在小学阶段，必然是具有很大的好奇心的，所以说他们对新奇的事物都有一定的好奇心，就需要对学生进行正确的指导，帮助他们取其精华。班主任在其中就发挥着十分重要的作用，班主任必须要做好管理工作，不仅仅是为了让学生更好的成长，主要的是实现教育的意义。学校做一个小社会，给学生提供了一个非常大的空间，在这里学生能进行交际，进行身心的健康成长，但是他们人生就是脆弱的个体，所以说班主任需要在其中进行必要的引导与学生进行相互的沟通，融入学生的团体当中，帮助他们更好的成长。
2.当前小学班主任精细化管理存在的问题
2.1 管理方式有待提升
在新时代下，班主任应该运用一些新的管理方式。比如第一，现在是网络化的社会，大部分班主任在进行班级管理时却忽略网络的力量，导致教学质量和效率无法快速提升;第二，校长与老师没有建立起良好的关系，老师在接受到校长的任务后一边要严格要求学生来达到教学目标，一边要在校长面前树立一个好的教师形象，校长在这个过程中不会体会到老师艰辛而是只管发布任务，这也在很多大程度上拉远了校长与老师的距离，而在校长的压力下，，老师对学生也更加严格，这直接导致学生在学习时因为害怕老师而致使学生没有勇气和老师进行学习上的沟通，直接影响了课堂的质量。
2.2 日常管理观念有待更新
因为大多数小学班主任的阅历相比学生而言较深，所以班主任受到的传统教育观念比较老旧不符合新时代下的教学。首先，在一些小学班主任看来自己就是班级的皇帝，所有学生都必须要听自己的，在处理一些班级的事情时，认为自己的解决方法都是正确的，其余人只要按部就班就行;其次，班主任过于重视班级里学生的总体水平，给学生施加过重的学习压力和强制要求学生达到指定的目标，片面的把提高学生成绩排在所有任务的第一位，在新时代的教学背景下，没有一点对教学方法进行创新的意识，这将直接会导致学校班主任教学任务难以完成、学生的整体学习水平无法提高。
3.完善小学班主任精细化管理工作的方法
3.1赞美，挖掘学生的优点
每个学生都是一个独立的个体，都有自己独特的思维能力。对于小学生来说，获得他人的肯定是非常有益，老师一个鼓励的话，往往都会给学生提供很大的动力。所以说在班级管理的过程当中，班主任应该多多赞美学生，充分挖掘学生的优点，给学生提供一个温馨的学习环境。
3.2 提升班主任精细化管理意识
在小学管理中，老师们进行管理也是非常有必要的。小学班主任必须有管理的意识。班主任应该树立管理意识积极的进行对班级的管理，这样可以达到事半功倍的效果，在进行教学时班主任也应该多举办一些大型会议教育学生们如何更好的辅助班主任进行对学生的管理或开展一些活动让班委帮助班主任进行管理。
3.3建设以学生为中心的精细化管理理念
除了老师在课堂上进行教学时要以学生为中心，小学班主任在进行班级日常管理时也应该以学生为中心。班主任对班级进行管理本质上来讲就是为学生进行服务，所以班主任在制定班级的规章制度时，要根据学生实际的情况而不是为了班级的利益来制定。另外要确切的保障学生在班级中的健康成长，适时得请一些专家到班级为小学生开展一些有关健康成长为主题的会议，让学生更好的了解健康成长意识。班主任也应该设置一些意见箱，积极接收学生的意见，从而让班级更加合理化的被班主任进行日常管理。
4.结束语
不管怎么说，每一个学生在小学阶段都处于成长期，有非常多不确定的因素。班主任作为一个班级的重要成员，就必须对学生进行正确的引导，帮助学生更好地成长，真正实现教育的意义。除此之外，班主任也得对小学生进行全面的分析，融入他们的集体当中，在关心他们的基础上，结合自己的教学工作，给学生提供更好的学习环境，帮助他们能够更好的成长。
参考文献
【1】李梅霞 . 学会尊重，学会微笑——论小学班主任管理 的重要性 [J]. 课程教育研究，2019（51）：206-207.
【2】刘锋 . 小学班主任管理语言沟通的重要性 [J]. 课程 教育研究，2017（20）：187-188.
【3】郑永根 . 学会尊重，学会微笑——论小学班主任管理 的重要性 [J]. 文化创新比较研究，2017，1（8）：94-95.
关键词：小学;班主任;班级精细化管理
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-052-181
引言
在小学的教育管理当中，一个班级的管理水平对于整体的教学质量提升都是有非常大的影响。只有班级管理到位，整体的教学质量才会提升，所以說班级管理水平的提高是目前教学的重中之重。而班主任作为班级管理的直接参与者，对教学工作的开展有着十分重要的意义。所以说小学班主任必须要学会尊重多微笑，多与学生进行交流，帮助学生全面发展，这样一来，才能够增强班级管理的效果。
1.小学班主任精细化管理的重要性
第一点，在小学的时候学生一般都比较顽皮，所以说教学环境比较复杂。班主任作为一个重要的角色，在班级管理当中，必然扮演着一个值得学生学习的榜样。一个教学环境的好坏，最主要是由学习氛围所决定的，但其中也会受到各种客观条件的影响，比如说家庭条件，社会氛围等社会因素，但是最主要的还是一个班级的氛围，只有班级学习的氛围好了，整体的教学质量才会有更大的提高。面对现在的社会，巨大的有信息不断地涌入校园，而学生作为学习的个体，在小学阶段，必然是具有很大的好奇心的，所以说他们对新奇的事物都有一定的好奇心，就需要对学生进行正确的指导，帮助他们取其精华。班主任在其中就发挥着十分重要的作用，班主任必须要做好管理工作，不仅仅是为了让学生更好的成长，主要的是实现教育的意义。学校做一个小社会，给学生提供了一个非常大的空间，在这里学生能进行交际，进行身心的健康成长，但是他们人生就是脆弱的个体，所以说班主任需要在其中进行必要的引导与学生进行相互的沟通，融入学生的团体当中，帮助他们更好的成长。
2.当前小学班主任精细化管理存在的问题
2.1 管理方式有待提升
在新时代下，班主任应该运用一些新的管理方式。比如第一，现在是网络化的社会，大部分班主任在进行班级管理时却忽略网络的力量，导致教学质量和效率无法快速提升;第二，校长与老师没有建立起良好的关系，老师在接受到校长的任务后一边要严格要求学生来达到教学目标，一边要在校长面前树立一个好的教师形象，校长在这个过程中不会体会到老师艰辛而是只管发布任务，这也在很多大程度上拉远了校长与老师的距离，而在校长的压力下，，老师对学生也更加严格，这直接导致学生在学习时因为害怕老师而致使学生没有勇气和老师进行学习上的沟通，直接影响了课堂的质量。
2.2 日常管理观念有待更新
因为大多数小学班主任的阅历相比学生而言较深，所以班主任受到的传统教育观念比较老旧不符合新时代下的教学。首先，在一些小学班主任看来自己就是班级的皇帝，所有学生都必须要听自己的，在处理一些班级的事情时，认为自己的解决方法都是正确的，其余人只要按部就班就行;其次，班主任过于重视班级里学生的总体水平，给学生施加过重的学习压力和强制要求学生达到指定的目标，片面的把提高学生成绩排在所有任务的第一位，在新时代的教学背景下，没有一点对教学方法进行创新的意识，这将直接会导致学校班主任教学任务难以完成、学生的整体学习水平无法提高。
3.完善小学班主任精细化管理工作的方法
3.1赞美，挖掘学生的优点
每个学生都是一个独立的个体，都有自己独特的思维能力。对于小学生来说，获得他人的肯定是非常有益，老师一个鼓励的话，往往都会给学生提供很大的动力。所以说在班级管理的过程当中，班主任应该多多赞美学生，充分挖掘学生的优点，给学生提供一个温馨的学习环境。
3.2 提升班主任精细化管理意识
在小学管理中，老师们进行管理也是非常有必要的。小学班主任必须有管理的意识。班主任应该树立管理意识积极的进行对班级的管理，这样可以达到事半功倍的效果，在进行教学时班主任也应该多举办一些大型会议教育学生们如何更好的辅助班主任进行对学生的管理或开展一些活动让班委帮助班主任进行管理。
3.3建设以学生为中心的精细化管理理念
除了老师在课堂上进行教学时要以学生为中心，小学班主任在进行班级日常管理时也应该以学生为中心。班主任对班级进行管理本质上来讲就是为学生进行服务，所以班主任在制定班级的规章制度时，要根据学生实际的情况而不是为了班级的利益来制定。另外要确切的保障学生在班级中的健康成长，适时得请一些专家到班级为小学生开展一些有关健康成长为主题的会议，让学生更好的了解健康成长意识。班主任也应该设置一些意见箱，积极接收学生的意见，从而让班级更加合理化的被班主任进行日常管理。
4.结束语
不管怎么说，每一个学生在小学阶段都处于成长期，有非常多不确定的因素。班主任作为一个班级的重要成员，就必须对学生进行正确的引导，帮助学生更好地成长，真正实现教育的意义。除此之外，班主任也得对小学生进行全面的分析，融入他们的集体当中，在关心他们的基础上，结合自己的教学工作，给学生提供更好的学习环境，帮助他们能够更好的成长。
参考文献
【1】李梅霞 . 学会尊重，学会微笑——论小学班主任管理 的重要性 [J]. 课程教育研究，2019（51）：206-207.
【2】刘锋 . 小学班主任管理语言沟通的重要性 [J]. 课程 教育研究，2017（20）：187-188.
【3】郑永根 . 学会尊重，学会微笑——论小学班主任管理 的重要性 [J]. 文化创新比较研究，2017，1（8）：94-95.