论文部分内容阅读
新课程把导数从简单整式函授扩充到常见基本初等函数，为高等数学的学习打下了基础，同时为初等数学中许多问题求解提供了新的解题方法．下面结合数列看导数在数列中体现与应用：
新课程中导数与数列的应用
【摘 要】
：
新课程把导数从简单整式函授扩充到常见基本初等函数，为高等数学的学习打下了基础，同时为初等数学中许多问题求解提供了新的解题方法．下面结合数列看导数在数列中体现与应用：
【机 构】
：
江苏省赣榆高级中学
【出 处】
：
数学之友
【发表日期】
：
2009年20期
其他文献
求数列的通项公式是学习数列的基本要求和基本技能．求数列的选项，一般是将该数列转化为等差数列或等比数列加以解决．那么，如何转化是我们值得探付和总结的问题．
课堂教学是一种有目的、有指导、有组织的学习活动．一堂优质的数学课不仅要使学生掌握相关的知识，更应有利于学生智力和创新才能的开发．因此在数学课堂教学中必须培养学生的创新
法国生产系统的改进考虑了调节国家组织的影响程度，扩大经济工作领导的民主化，研制从宏观经济和微观经济水平上评价生产领导人发挥作用效果的新准则。根据干部政策、革新政策和
问题：如图1，函数y=1-cosx，x∈[0，2π]与x轴所围成的图形的面积为____．这是盐城市2008年高三模拟考试的一道填空题．由于所围成的面积不能直接用已知的面积公式来求解，可以考虑图形的
一般而言，高中所学的初等数学中涉及的变量只有一个，体现在函数y=f（x）上．虽然解析几何中同时研究x，y的相互关系，但高中阶段，解析几何中所研究的曲线方程．f（x，y）=0类型固定，理解容易．在实际
数学课堂教学是让学生在学习数学知识的同时，不断地体会和领悟其中的数学思想方法，从而潜移默化地提高自身的数学素质．这当中，老师不可能替代学生去接受数学知识，而只能起到一个主