令所有人惊奇的是，儿子的学習成绩不但没有回落，反而稳中有升。用儿子的话说，他现在“已经能在学习中找寻乐趣了”。
　　儿子从书包里掏出期末成绩单。“考得怎么样啊？”我像以往一样问道。
　　“还可以，班上第十名，平均分90。”儿子自信满满地回答。
　　“分数太少啦，名次太后啦！”我不大满意地责备道。
　　刚说完，我发现自己对儿子的学习成绩看得太重了。相反，儿子对学习的兴趣和各方面能力的培养，却被我忽视了。
　　想到这里，我换了一副面孔，微笑着对儿子说：“欢欢，咱们做个约定好不好？”
　　“什么约定？”儿子将信将疑地看着我。
　　“以你今天的成绩为‘标杆’，以后我对你的要求就是90分，能达到这个标准就算良好。”
　　“好耶！”儿子欢呼着，一脸激动。
　　“但是，剩下的10分也不能闲着，你在完成好90分功课的同时，还要拿出10分的精力，培养能力，陶冶性格，拓宽知识面，为将来的成才打基础、做准备，你看怎么样？”
　　“不错不错，”儿子连声说，“不管怎么样，看来我以后可以更轻松地学了。”
　　 从此以后，我不再给儿子加压力、找习题、盲目地报各种辅导班，而是允许儿子拥有一方自由发展兴趣的空间。在我的鼓励下，儿子经常锻炼身体、制作航模，还参加了学校组织的科学兴趣小组。令所有人惊奇的是，儿子的学习成绩不但没有回落，反而稳中有升。用儿子的话说，他现在“已经能在学习中找寻乐趣了”。
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