论文部分内容阅读
传统的图书馆主要提供纸质图书服务,但是随着信息技术的发展和普及,人们的阅读方式发生了较大的变化,由传统的纸质图书阅读转变成了电子阅读,读者的阅读内容也发生了较大的变化。因此,该文就对当前读者需求的变化和影响因素进行分析,从中研究读者需求在图书馆藏书管理中的导向作用。
读者需求在图书馆藏书管理中的导向作用研究
【摘 要】
：
传统的图书馆主要提供纸质图书服务,但是随着信息技术的发展和普及,人们的阅读方式发生了较大的变化,由传统的纸质图书阅读转变成了电子阅读,读者的阅读内容也发生了较大的变化。因此,该文就对当前读者需求的变化和影响因素进行分析,从中研究读者需求在图书馆藏书管理中的导向作用。
【机 构】
：
厦门市图书馆
【出 处】
：
科教文汇
【发表日期】
：
2021年21期
其他文献
摘 要：传统的信息技术教学中形式化的内容比较多，学生真实的信息素养培育目标并没有达成，这已经严重违背了当前核心素养培育的诉求。因此小学信息技术教育工作者，需要高举核心素养培育的旗帜，将其插在小学信息技术课程中去。在教学策略选择方面，部分教师尝试以核心素养培育为目标来进行合作学习模式的优化，以期提升小学生的信息素养。文章基于小学信息技术教学经验，就学生核心素养培养下小学信息技术合作学习的策略方面进行
自20世纪90年代以来,学界对计算机科学和互联网技术如何改变了知识和学习的本质展开了激烈的学术讨论,“literacy”(读写能力)这一概念因而充满动态性与复杂性。该文追溯和梳理了国内外四种主要的读写理论,包括新读写素质研究、多元读写理论、新型读写理论、数字读写理论,从“自主认知观”“意识形态观”“能动性”三个维度对比分析了四种理论的联系与侧重点,有利于学界进一步思考和探索信息化时代大学教育改革的目标与方向。对四种理论内涵的梳理,有利于研究者在进行读写研究时确定研究方向与重点,能够帮助教师
摘 要：寓言是小学语文教材选文中的一个重要类型，集生动的故事与丰富的内涵于一体，亦庄亦谐的寓言与小学阶段的学生身心特点相契合，对其语文素养、道德品质、情感体验和认知发展都有积极向上的影响。文章在对现在所用小学语文教材中的寓言故事之出处、寓意及分布等方面进行统计分析，较为细致地分析了当下小学寓言教学的现状，并给出了一些建议和对策。 关键词：小学语文;寓言教学;现状与对策 寓言是一种古老的文体，首
摘 要：数学思想方法是初中学习数学过程中必须要认清的本质知识，也是必须要掌握的学习方式，只有用数学思维去解决实际问题，才能让学生了解数学学习的价值。数学思想方法渗透在所有的数学知识中，也是教师教学中必须要应用的方法，是学生学习数学时要掌握的技巧，是提升其数学素养的重要内容。而在代数运算学习中，求同存异思想是一种常用的数学方法，对强化代数运算教学、提升学生运算能力具有重要意义。基于此，文章就求同存异
摘 要：班级文化的形成是时间的沉淀，学生个性的发展受文化的熏陶、育人环境的影响，作为班主任在管理班级时要重点塑造富有特色的班级文化，文化的塑造要紧密结合班情学情，重视学生个性的发展。 关键词：班级文化;学生个性;发展 我是一名普通的人民教师，让我引以为荣的是我属于国家招收的第一批“特岗”教师，自2006年8月走上工作岗位以来，至今已有15个年头了，其中担任班主任15年半（实习期间担任代理班主任
摘 要：陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”可见，教育的根本是解放学生的思想，教会学生学以致用。只有学生懂得如何应用知识，学习的价值才能得以凸显。小学数学在农村小学教育体系中格外重要，加快小学数学教育改革是当前农村学校教育的重要任务，这是结合农村小学生心理特点、思维发展现状以及发展需要考量的。文章立足于农村小学数学教学，
摘 要：在新课改的推动下，人们对于素质教育的重视程度有所提高，这体现出了中国教育事业在21世纪以来的突飞猛进。随着新课改提倡的素质教育，先进的教学观念以及先进的教学手段如雨后春笋，开始在中国各地教育领域内生根发芽，生命课堂正是基于提升学生核心素养、核心能力的宏观宗旨而提倡出来的一种重要的教学理念。生命课堂注重对学生的人文关心，注重对学生综合素质的培养，效果出众，从小学生命课堂当前反应的现状中入手，
摘 要：在进行小学课程落实拓展的过程中，学校和教师要以国家课改标准的要求为主进行核心素养的重心转移。学生自身的语文学习能力不仅体现在试卷的分数上，自身的思维、性格、情感等不同方面的综合发展都体现了核心素养本身的基本要求。 关键词：小学语文;核心素养;培养策略 一、 引言 新的教育背景要求小学语文必须从素养出发进行更多基础知识的掌握。简单的课堂知识了解是无法满足新时代学生自身发展需求的。如何通
摘 要：對于学生而言，小学阶段至关重要。在小学阶段学习知识，既有助于学生养成良好的行为习惯，又能增强小学生的学习意识。作为教师，应当注重这一时期对学生的教育教学，促进学生的长远发展。语文作为学生在小学阶段主要学习的科目之一，不仅能够帮助学生学习知识，还能够培养学生的文学素养，使其自身综合素质与综合能力得到相应的发展。而学生的朗读则在学生的小学语文学习过程中起着至关重要的作用，但是就目前教学现状而言
摘 要：读书是当代小学生课程上最常见的一种教学方法。教师通过读书来培育学生阅读习惯的形成。浅阅读与深阅读都是阅读的重要方法，但大多数的现代教学中将深浅阅读相互配合，由浅阅读的表面教学过渡到深阅读的教学应用中， 达到培养学生阅读习惯的目的。外界社会对于小学生阅读习惯的培育尤为注重，一种习惯的养成离不开长期教学的培育，家长与教师之间的线上线下配合更是培育学生读书优势的重要因素之一。大量的阅读素材培育