【摘 要】
：
大学生的心理健康正在不断得到社会重视,但仍有一些细节容易被忽略,包括大学生的焦虑情绪.根据主客观因素的不同,大学生产生焦虑的原因与焦虑程度也不尽相同.考虑到医学生的日常生活与心理状况存在一定的特殊性,学业压力也相对较大,文章以医学生为主要研究对象,探究医学生产生焦虑的原因.希望能够通过探讨引发医学生焦虑的相关因素,做好医学生心理焦虑的早期干预,引起各界对医学生焦虑情绪的重视,促进医学生以及所有大学生的健康成长.
【机 构】
：
佳木斯大学口腔医学院,黑龙江佳木斯154000
论文部分内容阅读
大学生的心理健康正在不断得到社会重视,但仍有一些细节容易被忽略,包括大学生的焦虑情绪.根据主客观因素的不同,大学生产生焦虑的原因与焦虑程度也不尽相同.考虑到医学生的日常生活与心理状况存在一定的特殊性,学业压力也相对较大,文章以医学生为主要研究对象,探究医学生产生焦虑的原因.希望能够通过探讨引发医学生焦虑的相关因素,做好医学生心理焦虑的早期干预,引起各界对医学生焦虑情绪的重视,促进医学生以及所有大学生的健康成长.
其他文献
地图是地理学科不可或缺的教学资源,正确运用地图资源是提高地理课堂教学效果的有效方法.为探索地图资源的合理运用策略,文章立足农村地区的教育现状,提出以地图吸引学生的注意力,训练学生的信息处理能力,锻炼学生的绘制图表能力的策略,以期运用地图资源提高农村初中地理教学的有效性.
综合素质评价是以核心素养为引领的教育评价体系,旨在检测学生的综合素质培养过程,为学生的全面发展提供多维度的评价视角,为高校选拔人才提供有效的依据.但是,在实施过程中并没有给出具体的实施建议,需要分析目前综合素质评价过程中存在的问题,明确界定综合素质范畴,指定有效可行的实践方法.
目前,小学数学复习课存在单纯再现已学知识,忽视学生能力培养;教学模式单一,学生兴趣减弱;实施题海战术,知识迁移不够;学生被动学习,主体地位被忽视等问题.小学数学教师要积极创设情境,激发学生的学习兴趣;学生自主整理知识点,培养学生的创新能力;分层设计练习题,尊重学生的个体差异,让每名学生都能体验到学习的乐趣,进而提高复习课教学效率.
实验是初中化学的重要组成部分,培养学生的实验探究能力是初中化学教学的主要任务.但是,传统初中化学实验教学存在一些问题,阻碍了学生探究能力的培养.文章对初中化学实验教学现状进行分析,并基于分组实验提出了培养学生化学实验探究能力的策略,旨在为广大一线教师提供有效参考.
阅读能力是小学语文教学中的重要培养目标之一.在小学语文教学中,教师要构建高效的阅读教学模式,让学生在兼具体验感和引导性的课堂上提升阅读能力.基于此,文章分析了现阶段小学语文阅读教学中存在的问题,并从加强课前预习指导、引导小组合作探究、巧用现代教育技术和开展课外阅读活动四个方面,对提升学生阅读能力的有效教学策略进行分析.
信息技术使教育信息资源在不同的地方得到了共享，促进了我国教育的公平发展?为了验证“互联网+”时代下教育信息化促进高等教育公平的应用效果，将信息化发展程度不同学校的两个专业进行对比研究，通过研究数据发现信息化教学的开展缩短了两个专业学生学业成绩的差距，在一定程度上实现了均衡的教学效果，有利于教育公平的实现?
高校是我国教育体系的重要环节,是立德树人的主阵地,是青年健康成长成才的主要场所.思政教育是高校一切工作的生命线,而创业教育是其重要举措,将创业教育融入高校思政教育对新时代高等教育良好发展具有重要意义.文章首先根据相关信息分析高校创业教育培养方式的现状,总结高校创业教育模式主要涵盖校内课堂教育、实践教育、外部环境教育、开展创业活动等;其次,在文化自信、三全育人、信息化三种视角下阐述了新时代高校创业教育融入思政教育的必要性;最后,总结新时代高校创业教育融入思政教育的实现途径,包括提出构建创业教育融入思政教育的
知识可视化是近年来逐渐兴起的一种提高学习效率,促进知识在群体间的传播和创新的图解化手段.人类的信息交互,最高效的输出方式是“说”,也就是音频通道;最高效的输入方式是“看”,也就是视频通道.信息化技术的发展表明,传统的以文字为主的酒店英语教学已不能适应现代信息化教学的需求,教学者需要在教学手段和教学模式上做出改变,以图像为主要呈现方式.文章基于知识可视化理论,从视觉表征在知识传播和创新中的作用出发,研究视觉表征工具在酒店英语教学中的作用.
部分教师在开展桥梁施工课程相关的教学活动时,由于教学思路与理念的滞后与单一,教学模式与方法的落后与机械,导致学生学习的兴趣与积极性不高,影响了课程教学品质的进一步提高.为了能够有效实现桥梁施工课程的教学目标,重视并强化教学改革的开展非常必要.文章主要对桥梁施工课程教学改革的策略与方法展开必要的分析与讨论,通过对当前桥梁施工课程教学现状的研究与掌握,促进教学改革策略与手段的提出与创新,丰富桥梁施工课程教学形式与手段,推动该课程教学品质与效率的提升.
对高职院校来说,思想政治教育和理论课程的教育教学工作更需要在方式方法和内容体系上追求完善性和科学性.这不仅是为了保证职业院校学生的思想认知水平方向的有效性和正确性,也是为了适应新时期的思政教育需求.面向学生,高职院校要做好理论课程教学的落实和创新,用过硬的理论知识武装高职院校青年学生的头脑,使其在进入社会后获得更好的就业前景.本文探讨的习近平青年观的相关理论中,包含面向青年学生的科学理论教育、使命担当教育、理想信念教育、价值观念教育、创新创业教育四方面重点内容.在具体的教育引导过程中,教师需要通过打通马克